Text

Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Giving Question And Getting Answer (GQGA) Di Smp Darut Tauhid Tambaboyo Tahun Pelajaran 2014/2015

---

ABSTRAK

Andriyani Puspitasari, 2015 :Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Giving Question And Getting Answer (GQGA) Di Smp Darut Tauhid Tambaboyo Tahun Pelajaran 2014/2015
Dosen Pembimbing :Drs. M. Fatkhul Hidayat,M.Kes
Kata Kunci :Pembelajaran Giving Question And Getting Answer , Hasil Belajar Biologi

Penelitian tentang peningkatan hasil belajar biologi siswa menggunakan model pembelajaran giving question and getting answer di latar belakangi oleh penggunaan metode konvensional yang mengakibatkan rendahnya hasil belajar biologi siswa. Sehingga tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa, aktivitas siswa, kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran, dan untuk mengetahui respon siswa dalam penerapan model pembelajaran giving question and getting answer.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII sebanyak 34 siswa dengan 18 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes, lembar pengamatan aktivitas siswa, lembar pengamatan kemampuan guru, dan angket respon siswa. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam tiga siklus.
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) hasil belajar Biologi siswa diperoleh rata-rata siklus I (70,59%) kategori cukup, siklus II (85,29%) kategori baik, siklus III (100%) kategori sangat baik. Dari data tersebut hasil belajar siswa mengalami peningkatan tiap siklusnya. 2) Aktivitas siswa mengalami peningkatan tiap siklusnya. Siklus I (22,20%) kategori cukup, siklus II (31,44%) kategori baik dan siklus III (35,74%) kategori sangat baik. 3) Kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran juga mengalami peningkatan tiap siklusnya. Siklus I (2,47) kategori cukup, siklus II (3,13) kategori baik dan pada siklus III (3,52) kategori sangat baik. 4) Siswa memberikan respon sangat positif terhadap penerapan model pembelajaran giving question and getting answer dengan rata-rata prosentasenya 85,61%.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah terjadi peningkatan hasil belajar biologi siswa menggunakan model pembelajaran giving question and getting answer, aktivitas siswa, kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta mendapatkan respon sangat positif dari siswa.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

-

Publisher

: Unirow Tuban., 2015

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment