Buku PGSD

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN OPEN ENDED UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI IPS I POKOK BAHASAN MEMPOSTING JURNAL KE DALAM BUKU BESAR DI SMA NEGERI I BANGILAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014

---

ABSTRAK

Lekoyono , 2014 : ?Penerapan Strategi Pembelajaran Open Ended Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas Xi Ips I Pokok Bahasan Memposting Jurnal Ke Dalam Buku Besar Di Sma Negeri I Bangilan Tahun Pelajaran 2013/2014
Pembimbing : Drs. Arif Unwanullah, M.Pd
Kata Kunci : Implementasi, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe open ended, hasil belajar.
Masalah dalam penelitian ini adalah (1) Mendeskripsikan aktifitas guru dan siswa saat kegiatan pembelajaran dengan metode open ended (2) Mendeskripsikan respon siswa terhadap penerapan metode open ended (3) Mendeskripsikan hasil belajar siswa dalam menguasai materi pelajaran akuntansi.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Tindakan dalam penelitian ini menggunakan metode pembelajaran open ended. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI IPS SMA NEGERI I BANGILAN sebanyak 30 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan Observasi, Tes dan angket respon siswa.teknik analisis data yang dilakukan adalah untuk mengetahui aktifitas siswa dan guru saat proses pembelajaran berlangsung serta respon siswa dalam pembelajaran menggunakan metode open ended berlangsung.
Hasil dari pembelajaran yang dilakukan sebanyak 2 siklus pada mata pelajaran akuntansi memperoleh hasil sebagai berikut: 1) hasil pengamatan terhadap aktifitas Guru selama pembelajaran pada siklus I mendapatkan poin dari pengamat 1 sebesar 48 dan pengamat 2 sebesar 47 atau dikatagorikan cukup baik, sedangkan pada siklus II setelah diadakan perbaikan mendapatkan poin dari pengamat 1 sebesar 64 dan pengamat 2 sebesar 69 atau kategori baik atau mengalami peningkatan. 2) hasil pengamatan terhadap aktifitas siswa selama pembelajaran pada siklus I mendapatkan mendapatkan poin dari pengamat 1 sebesar 51 dan pengamat 2 sebesar 53 kategori cukup sedangkan pada siklus II mendapat poin dari pengamat 1 sebesar 64 dan pengamat 2 sebesar 69 atau masuk kedalam kategori baik yang artinya mengalami peningkatan. 3) hasil belajar siswa berdasarkan lembar penilaian pada siklus I (56,6%) dan siklus II (93,3%) mengalami peningkatan sebanyak 36,6%. 4). Berdasarkan hasil angket respon siswa terhadap pembelajaran dapat dilihat bahwa 80% siswa berminat untuk mengikuti pembelajaran dengan metode open ended, 73,3% siswa menyatakan mudah menginggat setelah pembelajaran. 80% setuju bila pokok bahasan selanjutnya menggunakan metode open ended, 66,7% siswa menyatakan lebih aktif dalam pembelajaran.
Kesimpulan dalam penelitian ini secara keseluruhan, maka dapat di katakan bahwa metode pembelajaran open ended dapat meningkatkan hasil belajar siswa sebesar 63,3%, dan respon siswa terhadap metode open ended dalam pembelajaran menjadi lebih tertarik karena adanya variasi-variasi yang yang dilakukan guru dalam proses pembelajaran sehingga siswa siswa tidak lagi merasa bosan. Selain itu, dalam proses pembelajaran siswa lebih berani bertanya atau aktif dalam pembelajaran dan tanggap dalam menanggapi permasalahan-permasalahan yang diberikan guru.

---

Availability

No copy data

Detail Information

Series Title

-

Call Number

AKT 2014

Publisher

Tuban : Unirow., 2014

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment