Buku PGSD

PENERAPAN MODEL PROBLEM POSING LEARNING (PPL) BERBASIS MEDIA VISUAL UNTUK PENINGKATAN AKTIFITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPA BIOLOGI SMP NEGERI 3 PLUMPANG

---

Fatiah, Rindho. 2015 : Penerapan Model Problem Posing Learning (PPL) Berbasis Media Visual Untuk Peningkatkan Aktifitas Dan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPA Biologi SMP Negeri 3 Plumpang
Pembimbing : Dr. Supiana Dian N,M.Kes.
Kata Kunci : Model pembelajaran Problem Posing Learning, Media visual dan Hasil Belajar Siswa
Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan pembelajaran biologi di SMP Negeri 3 Plumpang diantaranya guru masih menggunakan metode konvensional, hasil belajar siswa masih rendah dilihat dari hasil ulangan semester ganjil, sebagian dari siswa tidak mampu mencapai standar nilai KKM (65) yang ditetapkan oleh sekolah. Salah satu upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menggunakan model pembelajaran Problem Posing Learning dengan media visual.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan hasil belajar siswa melalui pembelajaran Problem Posing Learning dengan media visual, aktivitas siswa melalui pembelajaran Problem Posing Learning dengan media visual, aktivitas guru selama pembelajaran Problem Posing Learning dengan media visual dan respon siswa terhadap pembelajaran Problem Posing Learning dengan media visual.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subyek penelitian kelas VIIC SMP Negeri 3 plumpang. Analisis data yang digunakan adalah data kuantitatif dan kualitatif. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi digunakan untuk mengamati aktivitas siswa dan aktivitas guru, soal tes siklus I, II, dan III digunakan untuk mengetahui penguasaan siswa terhadap materi pembelajaran dan angket digunakan untuk mengetahui respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran Problem Posing Learning dengan media visual
Hasil penelitian ini dapat dideskripsikan bahwa hasil belajar siswa selama pembelajaran Problem Posing Learning dengan media visual mengalami peningkatan, dimana ketuntasan klasikal pada siklus I, II dan III sebesar 52,38%, 71,43% dan 90,48%. aktivitas guru selama pembelajaran Problem Posing Learning dengan media visual mengalami perkembangan pada siklus I, II dan III sebesar 3, 3,42 dan 3,78. Aktivitas siswa selama pembelajaran Problem Posing Learning dengan media visual mengalami peningkatan, pada siklus I, II dan III adalah sebesar 28,95%, 34,56% dan 39,5%. Sedangkan respon siswa terhadap pembelajaran Problem Posing Learning dengan media visual 79,53% setuju atau mendukung terhadap pembelajaran Problem Posing Learning dengan media visual.Berdasarkan hasil analisa bahwa pembelajaran Problem Posing Learning dengan media visual efektiv diterapkan di kelas VIIIc SMP Negeri 3 plumpang tahun pelajaran 2014/2015.

---

Availability

No copy data

Detail Information

Series Title

-

Call Number

BIO 2015

Publisher

Tuban : Unirow Tuban., 2015

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment