Penelitian Dosen

Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle (Siklus Belajar) Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Akuntansi Siswa Kelas XII IPS4 Di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Tuban Tahun Peelajaran 2014/2015

---

ABSTRAKSI

Muchammad Fatich Hidayat, 2015 : Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle (Siklus Belajar) Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Akuntansi Siswa Kelas XII IPS4 Di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Tuban Tahun Peelajaran 2014/2015
Dosen : Dr. Widiyarti, M. Pd
Kata Kunci : Penerapan Model Learning Cycle (Siklus Belajar), Aktivitas Dan Hasil Belajar

Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang masih banyak dihadapi dihampir semua sekolah di indonesia yaitu rendahnya aktivitas dan hasil belajar dalam proses belajar mengajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar akuntansi siswa dengan menerapkan model pembelajaran Learning Cycle pada mata pelajaran akuntansi dengan pokok bahasan membuat ikhtisar siklus akuntansi perusahaan jasa di kelas XI IPS 4 Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Tuban.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses pelaksanaan pembelajaran Learning Cycle untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar akuntansi siswa kelas XI IPS 4 Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Tuban tahun pelajaran 2014/2015. Tahap-tahap pembelajaran Learning Cycle terdiri dari 5 tahap pembelajaran yaitu : tahap engagement yang menekankan pada pemberian materi apersepsi dan pengetahuan awal siswa, tahap exploration yang menekankan pada optimalisasi diskusi kelompok, tahap explanation yang menekankan pada kemampuan siswa dalam mempresentasikan hasil pemikiran mereka, tahap elaboration yang menekankan pada kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah, dan tahap evaluation yang menekankan pada pemberian soal atau pos tes untuk mengetahui bagaimana hasil belajar yang dicapai siswa.
Penelitian ini terdiri dari dua siklus, subjek dalam penelitian ini adalah kelas XI IPS 4 sebanyak 40 orang, Instrument yang digunakan adalah pedoman observasi, dan test diuji dengan validitas construct dan validitas isi. Dari hasil penelitian diperoleh data nilai rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I hasil belajar siswa sebesar 65%. Kemudian nilai rata-rata di siklus II hasil belajar siswa mengalami peningkatan menjadi 82,5%, berdasarkan data tersebut terdapat peningkatan hasil belajar menggunakan model pembelajaran Learning cycle dari siklus I ke siklus II, dan berdasarkan data hasil pengamatan aktivitas guru dan aktivitas belajar siswa juga mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II.

---

Availability

No copy data

Detail Information

Series Title

-

Call Number

-

Publisher

: Unirow Tuban., 2015

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment