Penelitian Dosen

Penerapan Pembelajaran Tipe DMR (Diskursus Multy Reprecentacy) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Siswa Pada Kelas X SMA NU Bancar

---

ABSTRAKS

So?em mahfut, 2010 : Penerapan Pembelajaran Tipe DMR (Diskursus Multy Reprecentacy) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Siswa Pada Kelas X SMA NU Bancar
Pembimbing : Dra Hj Candra Aeni, M.pd
Kata Kunci : Pembelajaran Tipe DMR (Diskursus multy Reprecentacy)

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (clssroom action reseach) yang menggunakan metode deskriptif. Penelitian ini dilatar belakangi dari rendahnya minat belajar siswa dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar yang disebabkan oleh penggunaan model penggajaran oleh guru yang kurang mengugah minat siswa dan keaktifan siswa,sehingga kondisi tersebut berpengaruh pada prestasi belajar dan daya kreatifitasnya.Salah satu alternatif yang dapat dilaksanakan untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan menerapkan pembelajaran tipe DMR dalam kegiatan belajar mengajar.Sedangkan mata pelajaran yang diambil adalah Ekonomii,terbatas pada pokok bahasan Uang dan Perbankan.
Penelitian ini bertujuan untuk mendriskripsikan kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran dengan Model Pembelajaran Tipe DMR,mendreskripsikan respon siswa dari penerapan pembelajaran.Adapun manfaat penelitian ini adalah untuk memperluas acuan awal bagi peneliti agar diterapkan dilembaga pendidikan dimana saja peneliti mengajar, memberikan arus balik bagi guru sehingga memungkinkan mempunyai teknik yang baik didalam mengajar dan dapat memberikan kontribusi pada peningkatan prestasi mengajar guru.Tujuan umum penelitian ini adalah menerapkan pembelajaran tipe DMR. Manfaat dilaksanakan penelitian ini adalah sebagai informasi guru-guru SMA dalam pembelajaran jika ingin menggunakan model pembelajaran Tipe DMR,sebagai salah satu alternatif model pembelajaran akuntansi dan secara khusus untuk memperbaiki prestasi belajar Ekonomi.
Lokasi penelitian ini adalah SMA NU Bancar, Kelas X semester 2, sumber data yang penulis gunakan adalah data primer.Populasi dalam penelitian ini sebanyak 25 siswa dan 25 siswa juga merupakan sampel penelitian.Data dalam penelitian ini dianalisis dengan menggunakan statistik diskriptif.Setelah dianalisis data diperoleh kesimpulan bahawa siswa aktif selama pembelajaran,guru selama KBM telah melakukan semua komponen yang terdapat dalam aktivitas guru yang tertinggi adalah mengamati dan membimbing siswa.
Hasil pengamatan pengelolaan pembelajaran aktivitas guru pada siklus I sampai III mengalami peningkatan yaitu 58%, 72,22%, dan 87,5%. Sedangkan aktivitas siswasiklus I sampai III juga mengalami peningkatan 65,27%, 75%, dan 87,5%. Sedangkan Respon siswa dalam pembelajaran adalah siswa menyatakan senang 84,77 persen dan siswa menyatakan baru terhadap pembelajaran adalah 100 persen.Adapun hasil belajar siswa secara klasikal untuk model pembelajaran Tipe DMR pada kompetensi Uang dan Perbankan 84 persen,Sehingga pembelajaran dikatakan tuntas.

---

Availability

No copy data

Detail Information

Series Title

-

Call Number

-

Publisher

: Unirow., 2010

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment