Penelitian Dosen

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Pairs Check Dalam Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Pada Mapel Komputer Akuntansi Kelas XI AK-2 di SMK Negeri 2 Tuban.

---

ABSTRAKSI

Denny Anggraeni, 2015 : Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Pairs Check Dalam Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Pada Mapel Komputer Akuntansi Kelas XI AK-2 di SMK Negeri 2 Tuban.
Pembimbing : Dra. Henny Sri Astuty, M. Pd
Kata Kunci : Model Pembelajaran, Pairs Check, Aktivitas, Hasil Belajar
Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas siswa dalam proses pembelajaran komputer akuntansi, sehingga berpengaruh pada hasil belajar siswa yang belum optimal. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan aktivitas guru dan aktivitas belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran akuntansi dengan model pembelajaran kooperatif tipe pairs check, dan mendeskripsikan hasil belajar siswa setelah diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe pairs check pada mata pelajaran komputer akuntansi di SMK Negeri 2 Tuban. Menurut Huda (2013), Pairs Check merupakan metode pembelajaran berkelompok anatara dua orang atau berpasangan yang dipopulerkan oleh Kagan pada 1990. Model ini menerapkan pembelajaran kooperatif yang menuntut kemandirian dan kemampuan siswa dalam menyelasaikan persoalan. Metode ini juga melatih tanggung jawab sosial siswa, kerjasama, dan kemampuan memberikan penilaian.
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan selama 3 siklus yang mengacu pada prosedur penelitian tindakan yaitu: planning, action, observation, dan reflection, Sudjana (2005). Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 2 Tuban. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI AK-2 tahun pelajaran 2014/2015 yang berjumlah 33 siswa, dan observer (guru mata pelajaran komputer akuntansi dan mahasiswa Pendidikan Ekonomi angkatan 2011). Teknik dan instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, lembar angket, daftar dokumentasi tentang aktivitas guru dan siswa, lembar observasi, dan tes evaluasi (post test). Analisis data dilakukan dengan cara mengolah skor hasil pengamatan aktivitas guru, aktivitas belajar siswa, dan hasil belajar siswa dalam bentuk prosentase.
Hasil penelitian ini diperoleh data bahwa Aktivitas guru mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 60%, siklus II sebesar 68%, dan siklus III sebesar 87%. Aktivitas siswa mengalami peningkatan yaitu pada skilus I sebesar 61%, siklus II sebesar 71%, dan siklus III sebesar 86% dan Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan yaitu pada skilus I sebesar 68%, siklus II sebesar 71%, siklus III sebesar 86%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran pairs check dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar komputer akuntansi siswa kelas XI AK-2 SMK Negeri 2 Tuban.

---

Availability

No copy data

Detail Information

Series Title

-

Call Number

-

Publisher

: ., 2015

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment