Penelitian Dosen

Penerapan Model Pembelajaran ASIK (Aktif, Sosial, Inovatif, Kreatif) Dalam Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Akuntansi Siswa Kelas XI IPS MA Salafiyah Merakurak Tuban Tahun Pelajaran 2012/2013

---

ABSTRAKSI

Agustina D.K, 2013 : Penerapan Model Pembelajaran ASIK (Aktif, Sosial, Inovatif, Kreatif) Dalam Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Akuntansi Siswa Kelas XI IPS MA Salafiyah Merakurak Tuban Tahun Pelajaran 2012/2013
Pembimbing : Dra. Henny Sri Astuty, M.Pd
Kata Kunci : Model Pembelajaran ASIK, Aktivitas, dan Hasil Belajar

Model pembelajaran ASIK (Aktif, Sosial, Inovatif, Kreatif) adalah model pembelajaran yang bertujuan untuk mengeksplorasi pebelajar agar menjadi aktif, kreatif dan inovatif tetapi tetap memiliki jiwa sosial dalam masyarakat sekitarnya. Tujuan utama dalam proses pembelajaran pada model ASIK ini adalah peserta didik aktif saat mengikuti proses pembelajaran, sehingga tidak hanya pendidik saja yang aktif, peserta didik menjadi seorang yang berpikir kreatif, berpikir kreatif disini sesuai kemampuannya, setiap pebelajar pastilah memiliki kelebihan masing-masing, peserta didik menjadi orang yang inovatif dalam menciptakan suatu hasil pemikirannya sesuai dengan apa yang pebelajar pahami saat proses pembelajaran, peserta didik menjadi makhluk sosial yang mengenal lingkungan sekitarnya baik tata krama, sopan santun maupun adat istiadat.
Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan aktivitas guru dan siswa pada saat proses kegiatan belajar mengajar dengan menggunakan Model Pembelajaran ASIK (Aktif, Sosial, Inovatif, Kreatif) dalam upaya meningkatkan hasil belajar akuntansi kelas XI IPS A MA Salafiyah Merakurak Tuban.
Jenis penelitian ini adalah Penelitin Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan secara koolaboratif. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS A MA Salafiyah yang terlerak di Jl. Raya Bogorejo Merakurak Tuban. Data penelitian ini diperoleh dari hasil observasi, aktivitas guru dan siswa, catatan lapangan, angket respon siswa, wawancara dengan guru dan dokumentasi.
Penelitian ini dilakukan tiga siklus dan setiap siklus terdiri dari tiga pertemuan. Dari penelitian ini diperoleh hasil bahwa aktivitas guru dan siswa serta hasil belajar akuntansi pada siswa kelas XI IPS A MA Salafiyah dengan model pembelajaran ASIK (Aktif, Sosial, Inovatif, Kreatif) mengalami peningkatan. Hal ini terlihat pada : (a) lembar observasi aktivitas guru dalam mengelola KBM menunjukkan aktivitas guru meningkat yakni siklus I sebesar 49,2%, siklus II sebesar 72,7%, dan siklus III sebesar 87,8%. (b) lembar observasi aktivitas siswa dalam pembelajaran menunjukkan aktivitas siswa meningkat yakni siklus I sebesar 46,1%, siklus II sebesar 68,1% dan siklus III sebesar 82,2%. (c) hasil belajar siswa meningkat yaitu pada siklus I sebesar 69,2%, siklus II sebesar 73% dan siklus III sebesar 87,2%. (d) pengisian angket menunjukkan respon siswa yang sangat tinggi terhadap pembelajaran yaitu sebesar 81,7%. Dapat dimpulkan bahwa model ASIK (Aktif, Sosial, Inovatif, Kreatif) sangat efektif untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar.

---

Availability

No copy data

Detail Information

Series Title

-

Call Number

-

Publisher

: .,

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

2013

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment