Penelitian Dosen

Penerapan Strategi Pembelajaran Learning Start With A Question Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Akuntansi Siswa Kelas X SMK PGRI 2 Tuban Tahun Ajaran 2014/2015

---

ABSTRAKSI

Anggraeni Nurul Putri Lisa, 2015 : Penerapan Strategi Pembelajaran Learning Start With A Question Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Akuntansi Siswa Kelas X SMK PGRI 2 Tuban Tahun Ajaran 2014/2015.
Pembimbing : Drs. Suwarno, M.Pd
Kata Kunci : Strategi Pembelajaran Learning Start With A Question, Aktivitas dan Hasil Belajar

Berdasarkan studi awal yang dilakukan oleh peneliti, yang diperoleh dari hasil wawancara dengan guru akuntansi, observasi awal, dan pemberian angket kepada siswa, aktivitas siswa dalam proses pembelajaran belum maksimal atau tergolong masih rendah, sehingga berpengaruh pada hasil belajar siswa yang belum optimal. Untuk itu diperlukan usaha-usaha yang dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi dengan mengembangkan model pembelajaran yang sesuai dan inovatif. Salah satu model pembelajaran yang dipandang sesuai untuk mengatasi masalah tersebut, adalah dengan menerapkan strategi pembelajaran learning start with a question. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas guru dan aktivitas belajar siswa pada saat proses kegiatan belajar mengajar dengan menggunakan strategi pembelajaran learning start with a question dalam meningkatkan hasil belajar akuntansi siswa kelas X SMK PGRI 2 Tuban.
Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas yang bersifat kolaboratif yang dilaksanakan selama 3 siklus, dan mengacu pada prosedur penelitian tindakan yaitu: planning, action, observation, dan reflection. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X SMK PGRI 2 Tuban yang terlerak di Jl. AKBP Suroko No. 21. Data penelitian ini diperoleh dari hasil wawancara, lembar angket, daftar dokumentasi, lembar observasi, dan tes evaluasi (post test). Analisis data dilakukan dengan cara mengolah skor hasil pengamatan aktivitas guru, aktivitas belajar siswa, dan hasil belajar siswa dalam bentuk prosentase.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan strategi pembelajaran learning start with a question efektif dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa di SMK PGRI 2 Tuban. Dari penelitian ini diperoleh hasil bahwa aktivitas guru dan siswa serta hasil belajar akuntansi siswa kelas X SMK PGRI 2 Tuban dengan strategi pembelajaran learning start with a question mengalami peningkatan. Hal ini terlihat pada : (a) lembar observasi aktivitas guru dalam mengelola KBM menunjukkan aktivitas guru meningkat yakni siklus I sebesar 42.5%, siklus II sebesar 74%, dan siklus III sebesar 94%. (b) lembar observasi aktivitas siswa dalam pembelajaran menunjukkan aktivitas siswa meningkat yakni siklus I sebesar 38.21%, siklus II sebesar 68.8% dan siklus III sebesar 78.9%. (c) hasil belajar siswa meningkat yaitu pada siklus I sebesar 68.5%, siklus II sebesar 73% dan siklus III sebesar 98.5%. Dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran learning start with a question sangat efektif untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.

---

Availability

No copy data

Detail Information

Series Title

-

Call Number

AKT 2015

Publisher

Tuban : Unirow., 2015

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment