Penelitian Dosen

PENERAPAN PEMBELAJARAN MODEL QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X DI SMA MUHAMMADIYAH 09 BRONDONG TAHUN AJARAN 2014/2015

---

ABSTRAK
Faqih Usman : Penerapan Pembelajaran Model Quantum Teaching Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X Di SMA Muhammadiyah 09 Brondong Tahun Ajaran 2014/2015
Pembimbing : Dr.Widiyarti, M.Pd
Kata kunci : TANDUR, Tumbukan, Alami, Namai, Demonstrasikan, Ulangi, Rayakan
Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di kelas X SMA Muhammadiyah 09 brondong, diketahui bahwa dalam proses pembelajaran siswa kurang memiliki keaktifan dalam pembelajaran, dan hasil belajar yang rendah. Hal ini ditunjukkan dengan perilaku siswa yang kurang bersemangat dan kurang aktif dalam kegiatan pembelajaran, serta sebagian besar hasil belajar siswa yang dibawah SKM (75). Keadaan inilah yang membuat peneliti tertarik untuk menerapkan model Quantum Teaching dengan kerangka rancangan TANDUR (Tumbuhkan, Alami, Namai, Demonstrasikan, Ulangi, dan Rayakan) sebagai usaha untuk meningkatkan keaktifan, dan hasil belajar siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas proses pembelanjaran quantum, peningkatan keaktifan dan hasil belajar ekonomi siswa kelas X SMA Muhammadiyah 09 brondong.
Metode penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah deskriptif berbentuk tindakan kelas dan dirancang dalam 2 siklus. Masing-masing siklus terdiri dari 4 tahapan, yaitu perencanaan (planning), pelaksanaan tindakan (action), pengamatan (observation), dan refleksi (reflection). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Muhammadiyah 09 brondong yang berjumlah 35 siswa. Metode pengumpulan data diperoleh melalui lembar aktivitas siswa selama proses pembelajaran, dan tes. Analisis data secara deskriptif.
Hasil Penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Quantum Teaching dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar ekonomi siswa. Berdasarkan pada siklus I Keaktifan siswa pada siklus I adalah 40,6 (48%) dengan kategori cukup baik dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 58,9 (90%) dengan kategori sangat baik. Skor rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I mencapai skor 77,7, sedangkan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 90, 8. Secara klasikal, pada siklus I hasil belajar siswa yang tuntas belajarnya mencapai 48%, dan pada siklus II meningkat menjadi 86%.
Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Quantum Teaching dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar ekonomi siswa. Oleh karena itu, disarankan bagi guru mata pelajaran ekonomi dapat menerapkan model Quantum teaching untuk meningkatkan kualitas pembelajaran ekonomi, dan bagi peneliti yang lain dapat dijadikan sebagai bahan acuan dalam pengembangan penelitian berikutnya.

---

Availability

No copy data

Detail Information

Series Title

-

Call Number

AKT 2015

Publisher

Tuban : Unirow., 2015

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment