Penelitian Dosen

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN ACTIVE LEARNING TIPE QUIZ TEAM UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DALAM POKOK BAHASAN MANAJEMEN KELAS X IPS-1 SMA NEGERI 1 PLUMPANG, TUBAN TAHUN PELAJARAN 2014/2015

---

ABSTRAK

Suhartini Putri Anggraeni, 2011 : PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ACTIVE LEARNING TIPE QUIZ TEAM UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DALAM POKOK BAHASAN MANAJEMEN KELAS X IPS-1 SMA NEGERI 1 PLUMPANG, TUBAN TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Pembimbing : Dr. Widiyarti M,Pd
Kata Kunci : Strategi pembelajaran aktif, quiz team, keaktifan, hasil belajar
Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas siswa dalam proses pembelajaran ekonomi, sehingga berpengaruh pada hasil belajar siswa yang belum optimal. Tujan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan aktivitas guru dan aktivitas belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran ekonomi dengan strategi pembelajaran active learning tipe quiz team, dan mendeskripsikan hasil belajar siswa setelah diterpkannya strategi pembelajaran active learning tipe quiz team pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Plumpang, Tuban, Jawa Timur Strategi pembelajaran active learning tipe quiz team praktek pelaksanaanya adalah Guru memilih topik yang bisa disajikan dalam tiga segmen, membagi siswa menjadi tiga tim, menjelaskan format pelajaran dan mulailah penyajian materinya. Dibatasi hingga 10 menit, Meminta tim A untuk menyiapkan kuis jawaban singkat. Kuis ini tidak memakan waktu lebih dari 5 menit untuk persiapan. Tim B dan tim C memanfaatkan waktu untuk mempelajari catatan mereka, tim A menguji anggota tim B. Jika tim B tidak bisa menjawab, tim C diberi kesempatan untuk menjawabnya, tim A melanjutkan ke pertanyaan selanjutnya kepada anggota tim C, dan ulangi prosesnya, ketika kuis selesai, lanjutkan bagian kedua pelajaran, dan menunjuk tim B sebagai pemimpin kuis, setelah tim B menyelesaikan ujian tersebut, lanjutkan dengan bagian ketiga dan tentukan tim C sebagai pemimpin kuis.

Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Plumpang, Tuban, Jawa Timur. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X IPS-1 tahun pelajaran 2014/2015 yang berjumlah 31 siswa, dan observer (guru mata pelajaran ekonomi dan mahasiswa Pendidikan Ekonomi Angkatan 2011). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah daftar dokumentasi tentang aktivitas guru dan siswa, lembar observasi dan tes evaluasi (post test). Analisis data dilakukan menggunakan deskriptif presentasi.

Dari hasil penelitian ini keaktifan guru siklus I sebesar 38,88%, keaktifan guru siklus II sebesar 66,66% dan keaktifan guru mengalami peningkatan pada siklus III sebesar 91,66%. Hasil keaktifan siswa siklus I sebesar 42,24%, keaktifan siswa siklus II sebesar 71,55% dan keaktifan siswa mengalami peningkatan pada siklus III sebesar 87,18%. Selain itu terjadi pula peningkatan hasil belajar siswa, pada siklus I sebesar 65,96%, siklus II sebesar 74,67%, dan peningkatan pada siklus III sebesar 85,80%. Sehingga, dari hasil tersebut disimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran active learning tipe quiz team dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas X IPS-1 SMA Negeri 1 Plumpang, Tuban, Jawa Timur.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

AKT 2015

Publisher

Tuban : Unirow., 2015

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment