Penelitian Dosen

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TIME TOKEN ARENDPADA MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS XIPS SMA SMA AL-AMIN PACIRAN LAMONGAN TAHUN PELAJARAN 2014/2015

---

ABSTRAKSI
Bugik Wigati, 2015 : Penerapan Metode Pembelajaran Time Token Arend Pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas X IPS SMA Al-Amin Paciran Lamongan Tahun Pelajaran 2014/2015.
Pembimbing : Dra. Henny Sri Astuty, M. Pd
Kata Kunci :Metode Pembelajaran Time Token Arend, Aktivitas, dan Hasil Belajar

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas siswa dalam proses pembelajaran Ekonomi, sehingga berpengaruh pada hasil belajar siswa yang belum optimal.Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan aktivitas guru dan aktivitas belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran Ekonomi dengan Metode Pembelajaran Time Token Arend, dan mendeskripsikan hasil belajar siswa setelah diterapkannya model Metode Pembelajaran Time Token Arend pada mata pelajaran ekonomi di SMA Al-Amin Paciran. Metode belajar dengan mengambil kupon ini merupakan bagian dari belajar kooperatif yang praktek pelaksanaannya adalah belajar dalam kelompok kecil dengan menumbuhkan kerja sama secara maksimal melalui kegiatan pembelajaran oleh teman sendiri. Metode pembelajaran ini mempunyai prinsip bahwa berpikir bersama jauh lebih baik daripada berpikir sendiri, akan tetapi disini setiap siswa harus berperan aktif selama pembelajaran

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan selama 3 siklus yang mengacu pada prosedur penelitian tindakan yaitu: planning, action, observation, dan reflection.Penelitian inidilaksanakan di SMA Al-Amin Paciran Lamongan. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X IPS tahun pelajaran 2014/2015 yang berjumlah 33 siswa, dan observer (guru mata pelajaran ekonomi dan mahasiswa Pendidikan Ekonomi angkatan 2011). Teknik dan instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, daftar dokumentasi tentang aktivitas guru dan siswa, lembar observasi, dan tes evaluasi (post test). Analisis data dilakukan dengan cara mengolah skor hasil pengamatan aktivitas guru, aktivitas belajar siswa, dan hasil belajar siswa dalam bentuk prosentase.

Hasil penelitian ini diperoleh data bahwa Aktivitas guru mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 42%, siklus II sebesar 67%, dan siklus III sebesar 86%. Aktivitas siswa mengalami peningkatan yaitu pada skilus I sebesar 42,61%, siklus II sebesar 60,74%, dan siklus III sebesar 79,21% dan Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan yaitu pada skilus I sebesar 45,45%, siklus II sebesar 72,72%, siklus III sebesar 84,84%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran time token arend dapat meningkatkanaktivitas dan hasil belajar akuntansi siswa kelas X IPS SMA Al-Amin Paciran Lamonganpelajaran 2014/2015.

---

Availability

No copy data

Detail Information

Series Title

-

Call Number

AKT 2015

Publisher

Tuban : Unirow., 2015

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment