Penelitian Dosen

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Check Pada Mata Pelajaran Akuntansi Kelas XI-Ips di MA Al-Musthofawiyah Palang Tahun Ajaran 2014/2015

---

ABSTRAKSI
Dwi Atikasari, 2015 : Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Check Pada Mata Pelajaran Akuntansi Kelas XI-Ips di MA Al-Musthofawiyah Palang Tahun Ajaran 2014/2015
Pembimbing : Drs. Arif Unwanullah, M.Pd
Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif Tipe pair Check, Proses dan Hasil Belajar

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya proses pembelajaran mata pelajaran Akuntansi, sehingga berpengaruh terhadap hasil belajar siswa yang belum optimal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aktivitas guru dalam menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe pair check, mendeskripsikan aktivitas siswa dalam mengikuti pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe pair check, dan mendeskripsikan hasil belajar siswa setelah diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe pair check pada mata pelajaran Akuntansi. Model pembelajaran kooperatif tipe pair check merupakan pembelajaran yang menekankan pada latihan soal-soal dan kerjasama antar siswa. Para siswa diberikan kesempatan untuk berpasangan dan dalam setiap pasangan ditentukan partner dan pelatih, setelah itu salah satu siswa dalam pasangan mengerjakan soal secara individu sebagai partner sedangkan pasangannya meneliti dan mengawasi pekerjaaan pasanganya sebagai pelatih, setela selesai pasangan bertukar peran dalam suasana yang menyenangkan.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang dilaksanakan sebanyak 3 siklus yang mengacu pada prosedur penelitian yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan di MA Al-Musthofawiyah Palang. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI-IPS tahun pelajaran 2014/2015 yang berjumlah 36 siswa, dan yang bertindak sebagai observer dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaran Akuntansi dan mahasiswa program studi pendidikan Ekonomi angkatan 2011. Teknik dan instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, lembar observasi, soal tes (pos-tes), angket dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan cara mengolah skor hasil pengamatan aktivitas guru, aktivitas siswa, hasil belajar dan angket siswa dalam bentuk persentase.
Dari hasil analisis data diperoleh bahwa aktivitas guru mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 41%, siklus II sebesar 65%, dan siklus III sebesar 87%. Aktivitas siswa mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 47,40%, siklus II sebesar 60,40%, dan siklus III sebesar 80,10%. Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 46%, siklus II sebesar 69%, siklus III sebesar 88%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe pair check dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar mata pelajaran Akuntansi pada siswa kelas XI-IPS di MA Al-Musthofawiyah Palang tahun pelajaran 2014/2015.

---

Availability

No copy data

Detail Information

Series Title

-

Call Number

AKT 2015

Publisher

Tuban : Unirow., 2015

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment