Penelitian Dosen

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMAIS SENORI TAHUN PELAJARAN 2014/2015

---

ABSTRAKSI

Siti Nur Aini, 2015 : Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dalam Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Akuntansi Siswa Kelas XI IPS SMAIS Senori Tahun Pelajaran 2014/2015.
Pembimbing : Dr. Yudi Supiyanto, M. Pd
Kata Kunci : Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC), Aktivitas, dan Hasil Belajar

Pendidikan selalu mengalami pembaharuan dalam rangka mencapai keberhasilan belajar siswa. Pembelajaran yang diperlukan saat ini adalah pembelajaran yang kreatif dan inovatif, yang dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa, di antaranya adalah model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC).
Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan aktivitas guru dan aktivitas belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran akuntansi dengan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC), dan mendeskripsikan hasil belajar siswa setelah diterapkannya model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) pada mata pelajaran akuntansi di SMAIS Senori. Model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) termasuk bagian dari belajar kooperatif yang praktek pelaksanaannya adalah belajar dalam kelompok kecil dengan menumbuhkan kerja sama secara maksimal melalui kegiatan pembelajaran menulis membaca dan menyampaikan pendapat.
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan selama 3 siklus yang mengacu pada prosedur penelitian tindakan yaitu: planning, action, observation, dan reflection.Penelitian ini dilaksanakan di SMAIS Senori. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS tahun pelajaran 2014/2015 yang berjumlah 37 siswa, dan observer (guru mata pelajaran akuntansi dan mahasiswa Pendidikan Ekonomi angkatan 2011). Teknik dan instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, lembar angket, daftar dokumentasi tentang aktivitas guru dan siswa, lembar observasi, dan tes evaluasi (post test). Analisis data dilakukan dengan cara mengolah skor hasil pengamatan aktivitas guru, aktivitas belajar siswa, dan hasil belajar siswa dalam bentuk prosentase.
Hasil penelitian ini diperoleh data bahwa Aktivitas guru mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 50%, siklus II sebesar 72,72%, dan siklus III sebesar 86,36%. Aktivitas siswa mengalami peningkatan yaitu pada skilus I sebesar 46,8%, siklus II sebesar 64,52%, dan siklus III sebesar 86,73% dan Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan yaitu pada skilus I sebesar 52,97%, siklus II sebesar 74,72%, siklus III sebesar 85,40%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar akuntansi siswa kelas XI IPS SMAIS Senori tahun ajaran 2014/2015.

---

Availability

No copy data

Detail Information

Series Title

-

Call Number

AKT 2015

Publisher

Tuban : Unirow., 2015

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment