Penelitian Dosen

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THE POWER OF TWO UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DIKELAS XI IPS MA MUSTHOFAWIYAH NGURUAN SOKO TAHUN AJARAN 2014/2015

---

ABSTRAKSI
Maria Ulfa, 2011 : Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe The Power Of Two untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswapada Mata Pelajaran Akuntansi diKelas XI IPS MA MusthofawiyahNguruanSokoTahun Ajaran 2014/2015.
Pembimbing : Dr. Dumiyati, M. Pd
Kata Kunci : Metode Pembelajaran The Power Of Two, Aktivitas, Hasil Belajar

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas siswa dalam proses pembelajaran akuntansi, sehingga berpengaruh pada hasil belajar siswa yang belum optimal.Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan aktivitas guru dan aktivitas belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran akuntansi dengan metode pembelajaran kooperatif tipe the power of two, dan mendeskripsikan hasil belajar siswa setelah diterapkannya metode pembelajaran kooperatif tipe the power of two pada mata pelajaran akuntansi di MA Musthofawiyah. Metode belajar kekuatan dua kepala (the power of two) termasuk bagian dari belajar kooperatif yang praktek pelaksanaannya adalah belajar dalam kelompok kecil dengan menumbuhkan kerja sama secara maksimal melalui kegiatan pembelajaran oleh teman sendiri dengan anggota dua orang di dalamnya. Metode pembelajaran ini mempunyai prinsip bahwa berpikir berdua jauh lebih baik daripada berpikir sendiri.

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan selama 3 siklus yang mengacu pada prosedur penelitian tindakan yaitu: planning, action, observation, dan reflection.Penelitian inidilaksanakan di MA MusthofawiyahNguruanSokoTuban. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS tahun pelajaran 2014/2015 yang berjumlah 33 siswa, dan observer (guru mata pelajaran akuntansi dan mahasiswa Pendidikan Ekonomi angkatan 2011). Teknik dan instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, daftar dokumentasi tentang aktivitas guru dan siswa, lembar observasi, dan tes evaluasi (post test). Analisis data dilakukan dengan cara mengolah skor hasil pengamatan aktivitas guru, aktivitas belajar siswa, dan hasil belajar siswa dalam bentuk prosentase.

Hasil penelitian ini diperoleh data bahwa Aktivitas guru mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 47%, siklus II sebesar 76,9%%, dan siklus III sebesar 90%. Aktivitas siswa mengalami peningkatan yaitu pada skilus I sebesar 31%, siklus II sebesar 62%, dan siklus III sebesar 88% dan Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan yaitu pada skilus I sebesar 36%, siklus II sebesar 63%, siklus III sebesar 87%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan modelpembelajaran the power of two dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar akuntansi siswa kelas XIIPS MA MusthofawiyahNguruansokoTubantahunpelajaran 2014/2015.

---

Availability

No copy data

Detail Information

Series Title

-

Call Number

AKT 2015

Publisher

Tuban : Unirow., 2015

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment