Skripsi Ilmu Perikanan

PENERAPAN TEKNIK KALIMAT MENGALIR DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING ( CTL ) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF NARATIF SISWA KELAS VII SMP AL HIKMAH KRAGAN KABUPATEN REMBANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

---

ABSTRAKSI

Muawanah, Siti. 2014 : Penerapan Teknik kalimat Mengalir Dengan Pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Paragraf Naratif Siswa Kelas VII SMP Al Hikmah Kragan Kabupten Rembang Tahun Pelajaran 2013/2014.
Dosen Pembimbing : Dra. Wahyu Mulyani, M.Si
Kata Kunci : Penerapan teknik kalimat mengalir, Pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL), Paragraf naratif.


Setiap teknik yang digunakan guru antara yang satu dengan yang lain berbeda, sehingga dapat memudahkan siswa dalam menulis paragraf. Teknik pembelajaran kalimat mengalir memberikan gambaran paragraf yang baik dan yang tidak baik kepada siswa melalui perangkaian kalimat demi kalimat yang dihasilkan oleh setiap individu anggota kelompok.
Dengan adanya metode pembelajaran yang menarik dan mudah difahami oleh siswa, maka siswa akan senang dan bersemangat dalam melaksanakan pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah. Oleh karena itu penulis ingin menerapkan metode Contextual Teaching And Learning (CTL) di sekolah terutama dalam mata pelajaran menulis paragraf. Pembelajaran kontekstual atau Contextual Teaching And Learning (CTL) adalah konsepsi pembelajaran yang membantu guru untuk menghubungkan mata pelajaran dengan situasi dunia nyata dan pembelajaran yang memotivasi siswa agar menghubungkan pengetahuan dan terapannya dengan kehidupan sehari-hari sebagi anggota keluarga dan masyarakat.
Berdasarkan paparan di atas, peneliti ingin mengangkat permasalahan yaitu: (1) Bagaimanakah kemampuan menulis paragraf naratif siswa kelas VII SMP Al Hikmah Tahun Pelajaran 2013/2014? (2) Bagaimanakah penerapan teknik kalimat mengalir dengan pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) dalam kemampuan menulis paragraf naratif siswa kelas VII SMP Al Hikmah Tahun Pelajaran 2013/2014? (3) Apakah penerapan teknik kalimat mengalir dengan pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) dapat meningkatkan kemampuan menulis paragraf naratif siswa kelas VII SMP Al Hikmah Tahun Pelajaran 2013/2014?

Tujuan penelitian ini adalah untuk memperolah gambaran serta data yang obyektif tentang penerapan teknik kalimat mengalir dengan pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) untuk meningkatkan kemampuan menulis paragraf naratif siswa kelas VII SMP Al Hikmah Kragan tahun pelajaran 2013/2014.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang menggunakan tiga siklus yaitu pra siklus, siklus I, dan siklus II. Dengan subyek penelitian kelas VII SMP Al Hikmah Kragan. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Pengambilan data dilakukan dengan data tes dan non tes. Dan analisis data yang digunakan adalah analisis data kuantitatif dan kualitatif.
Berdasarkananalisis data yang diperoleh maka peneliti dapat mengambil kesimpulan yaitu: (1) siswa kelas VII SMP Al Hikmah Kragan tahun pelajaran 2013/2014 mempunyai kemampuan menulis paragraf naratif dengan nilai rata-rata yang diperoleh 68,13 dengan kriteria cukup. Dengan demikian hipotesis diterima, (2) penerapan teknik kalimat mengalir dengan pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) dalam kemampuan menulis paragraf naratif siswa kelas VII SMP Al Hikmah Tahun Pelajaran 2013/2014 nilai rata-rata yang diperoleh adalah 71,875 atau termasuk kriteria baik, dengan demikian hipotesis diterima dan (3) penerapan teknik kalimat mengalir dengan pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) dapat meningkatkan kemampuan menulis paragraf naratif siswa kelas VII SMP Al Hikmah Tahun Pelajaran 2013/2014 dan nilai rata-rata yang diperoleh sebesar 84,37 dan termasuk kriteria sangat baik sehingga dapat dikatakan meningkat, dengan demikian hipotesis diterima.
Bagi siswa diharapkan setelah menerima pembelajaran menulis paragraf nartif dengan teknik kalimat mengalir lebih aktif dalam belajar khususnya pembelajaran menulis paragraf naratif. Dan diharapkan peneliti dapat melakukan penelitian lanjutan tentang penerapan teknik kalimat mengalir dengan pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) dengan harapan kedepannya bisa ditemukan metode, strategi, teknik dan media yang tepat dalam meningkatkan kemampuan menulis,khusunya menulis paragraf nartif.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

BIN 2014

Publisher

Tuban : Unirow., 2014

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment