Skripsi Ilmu Perikanan

PENERAPAN METODE MIND MAPPING MELALUI MEDIA KARIKATUR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS NARASI EKSPOSITORIK PADA SISWA KELAS VII MTs SALAFIYAH MARGOMULYO KEREK TAHUN PELAJARAN 2012/2013

---

ABSTRAKSI


Lailia, Nurul, 2013 : Penerapan metode mind mapping melalui media karikatur untuk meningkatkan kemampuan menulis narasi ekspositorik pada siswa kelas VII MTs Salafiyah Margomulyo Kerek Tahun Pelajaran 2012/2013.
Pembimbing : Dra. Wahyu Mulyani, M.Si
Kata Kunci : Metode Mind Mapping, Media Karikatur, Narasi Ekspositorik.
Sejalan dengan perkembangan peradaban manusia, pendidikan merupakan aspek yang sangat vital dalam menyediakan SDM yang kompetitif. Dalam pendidikan nasional di Indonesia, sekolah memiliki peranan strategis sebagai institusi penyelenggaraan pendidikan. Fungsi pendidikan di Negara Indonesia salah satunya adalah untuk menciptakan pendidikan yang maju dan memadai. Pengajaran bahasa dan sastra Indonesia di sekolah merupakan bentuk usaha pembinaan dan pengembangan bahasa yang dilakukan melalui jalur formal. Melalui pelajaran bahasa Indonesia, diharapkan siswa tidak hanya mengetahui teori tentang bahasa, melainkan mampu berbahasa Indonesia yang baik dan benar.
Kegiatan berbahasa dikenal empat keterampilan yaitu keterampilan menyimak, berbicara, membaca dan menulis. Dalam pemerolehan keempat keterampilan tersebut dibutuhkan latihan-latihan untuk mencapai penguasaan keterampilan tersebut.
Tes kemampuan menulis dapat divariasikan dalam berbagai bentuk tulisan. Tekniknya dapat disajikan data verbal, gambar, tabel, teks, peta, bagan. Penggunaan media karikatur sebagai alat bantu untuk mengembangkan karangan berbentuk paragraf narasi ekspositorik, akan membantu siswa dalam menceritakan kembali suatu peristiwa. Kegiatan seperti inilah menyuburkan kesempatan kreatif bagi siswa menampilkan gagasan dan memilih kata serta merangkainya menjadi kalimat.
Pengembangan pembelajaran bahasa yang diperlukan saat ini adalah pembelajaran yang inovasi dan kreatif, dalam proses penyerapan aspek materi ada dua unsur penting untuk meningkatkan motivasi belajar anak, yaitu metode mengajar dan metode pembelajaran yang digunakan, di sinilah peran guru dibutuhkan untuk mengelola pembelajaran agar siswa termotivasi dan meningkatan kreativitas siswa dalam mengikuti pembelajaran di kelas. Dari uraian tersebut, peneliti ingin mengetahui kemampuan menulis narasi ekspositorik siswa dengan menerapkan metode mind mapping melalui media karikatur.
Pada penelitian tindakan kelas (PTK) ini maka muncullah masalah yang dapat dirumuskan sebagai berikut:
Bagaimanakah kemampuan menulis narasi ekspositorik siswa kelas VII MTS Salafiyah Margomulyo Kerek Tahun Pelajaran 2012/2013?
Bagaimanakah penerapan metode mind mapping melalui media karikatur dalam kemampuan menulis narasi ekspositorik siswa kelas VII MTS Salafiyah Margomulyo Kerek Tahun Pelajaran 2012/2013?
Apakah dengan penerapan metode mind mapping melalui media karikatur dapat meningkatkan kemampuan menulis narasi ekspositorik siswa kelas VII MTS Salafiyah Margomulyo Kerek Tahun Pelajaran 2012/2013?
Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mediskripsikan penerapan metode mind mapping melalui media karikatur untuk meningkatkan kemampuan menulis narasi ekspositorik pada siswa kelas VII MTS Salafiyah Margomulyo Kerek Tahun Pelajaran 2012/2013.
Pada penelitian tindakan kelas (PTK) dilaksanakan di MTs Salafiyah Margomulyo Kerek mulai tangal 22 April sampai 27 Mei 2013, dan subjek penelitian adalah siswa kelas VII MTs semester II sebanyak 48 siswa, 25 anak laki-laki dan 23 anak perempuan. teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah observasi, lembar tes, dan dokumentasi. Pada penelitian ada 2 siklus dan setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu: tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Pada akhir tindakan setiap siklus tampak ada peningkatan rasa senang antusias dan keaktifan siswa selama pembelajaran, sehingga hasil belajar disetiap siklus meningkat, dengan rumus "X=" (??"X" )/"N"
Hasil penelitian membuktikan bahwa kemampuan siswa kelas VII MTs Salafiyah Margomulyo Kerek dalam kemampuan menulis narasi ekspositorik dapat meningkat. Kemampuan menulis narasi ekspositorik pra siklus sebesar 8,3% atau masuk kategori sangat kurang, pada siklus I 79,1% atau masuk kategori baik dan pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 93,7% atau masuk kategori sangat baik.
Dari paparan di atas dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan metode mind mapping melalui media karikatur dapat meningkatkan kemampuan menulis narasi ekspositorik siswa kelas VII MTs Salafiyah Margomulyo Kerek.
Selanjutnya, dari hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan bahan pertimbangan lebih lanjut bagi guru bidang studi lain dan dapat memberikan masukan yang lebih bagi dunia pendidikan.

---

Availability

No copy data

Detail Information

Series Title

-

Call Number

BIN 2013

Publisher

Tuban : Unirow Tuban., 2013

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment