Skripsi Ilmu Perikanan

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS X MADRASAH ALIYAH AL-HIDAYAH KECAMATAN JENU KABUPATEN TUBAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014

---

ABSTRAK

Mustaghfiroh,2014 : Peningkatan Kemampuan Menulis Paragraf Argumentasi Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Dengan Media Audio Visual Pada Siswa Kelas X Madrasah Aliyah Al-Hidayah Kecamatan Jenu Kabupaten TubanTahun Pelajaran 2013/2014.
Pembimbing : Drs. H. SARUJIN, M.Si
Kata Kunci : Paragraf Argumentasi, Pembelajaran Berbasis Masalah, Audio Visual.

Dalam dunia pendidikaan, kurikulum sangatlah diperlukan dan diperhatikan oleh instansi sekolah. Dan kurikulum yang digunakan adalah kurikulum KTSP ( Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ). Dalam kurikulum ini pendidikan harus lebih ditingkatkan, lebih mengedepankan kompetensi siswa, yang dibutuhkan siswa dan sesuai kondisi siswa. Antara guru dengan siswa haruslah seimbang sehingga terjadi interaksi yang baik.
Kurikulum KTSP bertujuan agar seorang siswa dapat lebih aktif dalam proses belajar mengajar, bisa mengedepankan kemampuannya sehingga kompetensi dasar yang dimiliki dapat benar-benar dikeluarkan atau diterapkan.
Dalam mengedepankan kemampuan siswa maka guru perlu memberikan motivasi terhadap siswa dalam hal pembelajaran yang maksimal terutama pembelajaran dalam hal menulis.
Dari latar belakang diatas muncul rumusan masalah : (1) Bagaimanakah kemampuan menulis paragraf argumentasi pada siswa kelas X Madrasah Aliyah Al-Hidayah Kecamatan Jenu Kabupaten TubanTahun Pelajaran 2013/2014? (2) Bagaimanakah kemampuan menulis paragraf argumentasi melalui pembelajaran berbasis masalah dengan media audiovisual pada siswa kelas X Madrasah Aliyah Al-Hidayah Kecamatan Jenu Kabupaten TubanTahun Pelajaran 2013/2014? (3) Adakah peningkatan kemampuan menulis paragraf argumentasi melalui pembelajaran berbasis masalah dengan media audio visual pada siswa kelas X Madrasah Aliyah Al-Hidayah Kecamatan Jenu Kabupaten TubanTahun Pelajaran 2013/2014?
Tujuan khusus dalam penelitian ini adalah (1) Kemampuan menulis paragraf argumentasi pada siswa kelas X Madrasah Aliyah Al-Hidayah Kecamatan Jenu Kabupaten TubanTahun Pelajaran 2013/2014. (2) Kemampuan menulis paragraf argumentasi melalui pembelajaran berbasis masalah dengan media audio visual pada siswa kelas X Madrasah Aliyah Al-Hidayah Kecamatan Jenu Kabupaten TubanTahun Pelajaran 2013/2014. (3) Peningkatan kemampuan menulis paragraf argumentasi melalui pembelajaran berbasis masalah dengan media audio visual pada siswa kelas X Madrasah Aliyah Al-Hidayah Kecamatan Jenu Kabupaten TubanTahun Pelajaran 2013/2014.
Hipotesis dalam penelitian ini adalah : (1) Siswa kelas X Madrasah Aliyah Al-Hidayah Kecamatan Jenu Kabupaten Tuban Tahun Pelajaran 2013/2014 kemampuan menulis paragraf argumentasi, kriteria masih rendah. (2) Siswa kelas XMadrasah Aliyah Al-Hidayah Kecamatan Jenu Kabupaten TubanTahun Pelajaran 2013/2014 mampu dalam menulis paragraf argumentasi melalui pembelajaran berbasis masalah dengan media audio visual. (3) Terdapat peningkatan menulis paragraf argumentasi melalui pembelajaran berbasis masalah dengan media audio visual pada siswa kelas X Madrasah Aliyah Al-Hidayah Kecamatan Jenu Kabupaten TubanTahun Pelajaran 2013/2014.
Rancangan Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang di laksanakan dalam tugas siklus yaitu pra siklus, siklus I dan siklus II. Masing-masing siklus terdiri dari empat tahap yaitu : perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X Madrasah Aliyah Al-Hidayah Kecamatan Jenu Kabupaten Tuban Tahun Pelajaran 2013/2014. Sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah berdasarkan hasil tes berupa kemampuan menulis karya ilmiah, dan non tes berupa jurnal siswa.
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X Madrasah Aliyah Al-Hidayah Kecamatan Jenu Kabupaten TubanTahun Pelajaran 2013/2014. Dari analisis data diperoleh kemampuan menulis paragraf argumentasi pada siswa kelas X Madrasah Aliyah Al-Hidayah Kecamatan Jenu Kabupaten TubanTahun Pelajaran 2013/2014 dinyatakan cukup.
Berdasarkan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) tersebut, disimpulkan bahwa kemampuan menulis paragraph argumentasi dari pra siklus, kesiklus I meningkat.
Saran dalam penelitian ini yaitu agar lebih cermat dalam memperhatikan pembelajaran yang berlangsung. Dengan demikian akan tercipta proses belajar mengajar yang kondusif dan dapat meningkatkan prestasi siswa

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

2014

Publisher

: Unirow., 2014

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment