Skripsi Ilmu Perikanan

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF PERSUASI MELALUI MEDIA GAMBAR OBYEK WISATA DENGAN MODEL THINK, PARE, SHARE SISWA KELAS X.I MA BAHRUL ULUM KEPOHBARU BOJONEGORO TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012.

---

ABSTRAK

Istiqomah, 2012 : Peningkatan kemampuan menulis paragraf persuasif melalui media gambar obyek wisata dengan model TPS pada Siswa kelas X.1 MA Bahrul Ulum kepohbaru , Bojonegoro tahun pelajaran 2011 / 2012.
Pembimbing : Dra. Sri Yanursih, M.Pd.
Kata Kunci : Model TPS, Melalui Media Gambar obyek Wisata, meningkatkan kemampuan menulis paragraph persuasi.


Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam menulis paragraph persuasi. Hal ini disebabkan oleh siswa yang sulit menuangkan ide dan pada umumnya guru jarang menggunakan media pembelajaran pada saat menyampaikan materi sehingga para siswa menjadi cepat jenuh dan semakin tidak berminat untuk menulis paragraph persuasi. Salah satu pembelajaran yang dapat membantu siswa untuk mengatasi masalah tersebut yaitu melalui media gambar obyek wisata dengan model TPS. Permasalahan yang dikaji dengan penelitian ini adalah, apakah media gambar obyek wisata dengan model TPS dapat meningkatkan kemampuan menulis paragraph persuasi siswa kelas X.I MA Bahrul Ulum Kepohbaru Bojonegoro. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis paragraph persuasi siswa kelas X.I MA Bahrul Ulum Kepohbaru Bojonegoro melalui Media gambar obyek wisata dengan model TPS.
Penelitian ini dirancang menggunakan metode deskriptif, kualitatif, dan kuantitatif dengan teknik penelitian tindakan kelas dan menggunakan dua siklus, tiap siklusnya terdiri dari empat tahap yaitu : tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Lokasi penelitian ini adalah MA Bahrul Ulum Kepohbaru Bojonegoro. Data dikumpulkan dengan menggunakan tes, dan dianalisis dengan statistic deskriptif untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar siswa secara klasikal.
Dari hasil analisis diungkapkan bahwa kemampuan menulis paragraph persuasi dengan media gambar obyek wisata dengan model TPS hasilnya lebih baik dan meningkat dari pada sebelum menggunakan media gambar obyek wisata dengan model TPS. Hal ini bisa dilihat dari tahap pra siklus yang nilai rata-ratanya sebesar 62,58. Pada siklus I kemampuan menulis paragraph persuasi siswa kelas X.I MA Bahrul Ulum Kepohbaru Bojonegoro setelah menggunakan media gambar obyek wisata dengan model TPS nilai rata-rata kelas meningkat sebesar 70,32. Kemampuan menulis paragraph persuasi tersebut menunjukkan nilai yang lebih baik pada siklus II nilai rata-ratanya meningkat 82.
Dari data tersebut, dapat disimpulkan bahwa media gambar obyek wisata dengan model TPS dapat meningkatkan kemampuan menulis paragraph persuasi siswa kelas X.I MA Bahrul Ulum Kepohbaru Bojonegoro tahun pelajaran 2011 / 2012.
Saran yang dapat penulis ajukan adalah bahwa model TPS juga dapat diterapkan pada pokok bahasan, ataupun mata pelajaran yang lain untuk menyiapkan fasilitas pembelajaran sebelum pembelajaran dimulai. Penerapan model ini juga harus didukung oleh lembaga pendidikan dan pihak terkait, karena menyerap waktu.

---

Availability

No copy data

Detail Information

Series Title

-

Call Number

BIN 2013

Publisher

Tuban : Unirow., 2013

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment