Text

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS LAPANGAN (PBL) DENGAN PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA POKOK BAHASAN PENCEMARAN LINGKUNGAN KELAS X MA TARBIYATUL ISLAM SOKO TAHUN PELAJARAN 2012/2013

---

ABSTRAKSI
Evi Ainur Rosyida, 2013 : Penerapan metode pembelajaran berbasis lapangan (PBL) dengan pemanfaatan lingkungan sebagai upaya peningkatan hasil belajar biologi pada pokok bahasan pencemaran lingkungan kelas X MA Tarbiyatul Islam Soko tahun ajaran 2012/2013.
Pembimbing : Dr. Supiana Dian N., M.Kes
Kata kunci : Hasil belajar, pembelajaran berbasis lapangan, pencemaran lingkungan

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh metode pembelajaran siswa hanya berlangsung didalam kelas, dengan penyajian materi yang monoton dan tidak banyak melibatkan siswa akibatnya siswa jenuh dengan pelajaran sehingga prestasinya menurun. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Peningkatan hasil belajar siswa, (2) Aktivitas siswa, (3) Aktivitas guru, (4) Kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran, dan (5) Respon siswa terhadap penerapan metode pembelajaran berbasis lapangan (PBL) dengan pemanfaatan lingkungan sebagai upaya peningkatan hasil belajar biologi pada pokok bahasan pencemaran lingkungan kelas X MA Tarbiyatul Islam Soko tahun ajaran 2012/2013.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X-B sebanyak 30 siswa, terdiri 10 siswa laki-laki dan 20 siswa perempuan. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, angket.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 70% meningkat pada siklus II menjadi 100%.(2) Aktivitas belajar siswa pada siklus I 66% meningkat pada siklus II menjadi 81% dengan kriteria baik. (3) Aktivitas guru pada siklus I adalah 76,56% meningkat pada siklus II menjadi 89,06% dengan kriteria sangat baik. (4) Nilai rata-rata pengelolaan pembelajaran pada siklus I adalah 3 meningkat pada siklus II menjadi 3,22 dengan kriteria baik.(5) Respon siswa positif dengan nilai rata-rata sebesar 98%.
Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa (1) Ketuntasan hasil belajar kelas mengalami peningkatan di setiap siklusnya.(2) Aktivitas siswa pada setiap siklusnya berada pada kategori baik.(3) Aktivitas guru pada setiap siklus berada pada kategori baik.(4) Kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran di setiap siklusnya selalu meningkat dan berada pada kategori baik.(5) Respon siswa positif.

---

Availability

No copy data

Detail Information

Series Title

-

Call Number

BIO 2013

Publisher

Tuban : Unirow Tuban., 2013

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment