Text

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) MELALUI PEMANFAATAN PETA KONSEP TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA POKOK PEMBAHASAN VIRUS SISWA KELAS X MA. HASYIMIYAH SUKOLILO- BANCAR TAHUN PELAJARAN 2013/ 2014

---

ABSTRAKSI

Dewi Churunin Ch,2014 : Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) Melalui Pemanfaatan Peta Konsep Terhadap Hasil Belajar Biologi Pada Pokok Pembahasan Virus Siswa Kelas X MA. Hasyimiyah Sukolilo ? Bancar Tahun Pelajaran 2013 / 2014.
Pembimbing : Dr. Imas Cinta Mulya, M. Si
Kata Kunci :Pembelajaran kooperatif, Model TSTS, Peta Konsep, Hasil belajar.

Pada saat ini pembelajaran biologi di sekolah, khususnya di MA Hasyimiyah Sukolilo ? Bancar masih bersifat searah artinya guru lebih dominan sehingga siswa cenderung pasif yang menyebabkan hasil belajar siswa menurun. Salah satu model yang dapat membuat pembelajaran lebih efektif dan efisien adalah model two stay two stray (TSTS) melalui pemanfaatan peta konsep. Model ini dipandang lebih tepat jika diterapkan dengan pembelajaran kooperatif karena siswa mendapat kesempatan untuk berbagi informasi hasil diskusi dalam kelompok mereka dengan anggota kelompok lainnya. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) melalui pemanfaatan peta konsep terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan analisis data kuantitatif , dimana teknik pengumpulan yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode tes dengan lembar soal pre-test dan post-tes berupa soal pilihan ganda yang berjumlah 20. Sampel penelitian ini yaitu siswa kelas XA yang berjumlah 20 siswa dan kelas XC yang berjumlah 20 siswa MA. Hasyimiyah Sukolilo- Bancar. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan mei ? juli 2014.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata ? rata kelas eksperimen 84,50 sedangkan kelas kontrol 75,25. Analisis hasil uji-t diperoleh nilai Sig. (0,000) < ? (0,05) yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) melalui pemanfaatan peta konsep dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) melalui pemanfaatan peta konsep pada pokok pembahasan virus berpengaruh terhadap hasil belajar siswa dengan meningkatkan nilai rata ? rata hasil belajar siswa kelas X MA. Hasyimiyah Sukolilo- Bancar Tahun Pelajaran 2013 / 2014.

---

Availability

No copy data

Detail Information

Series Title

-

Call Number

BIO 2014

Publisher

Tuban : Unirow Tuban., 2014

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment