Text

ISOLASI BAKTERI GRAM POSITIF DAN NEGATIF PADA SUSU SAPI SEBAGAI ALTERNATIF PETUNJUK PRAKTIKUM DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI SMA

---

ABSTRAK
Syaiful Nuri, 2013 Penerapan model pembelajaran aktif tipe GQGA (Giving Question Getting Answer ) pada pokok bahasan sistem gerak manusia pada siswa kelas VIII SMP Sabilul Muhtadin Jenu Tuban Tahun Ajaran 2013/2014.
Pembimbing Dra. Wahyu Sulistyorini, M.Pd.
Kata Kunci Model pembelajaran aktif, tipe GQGA (Giving Question Getting Answer), Hasil Belajar.



Metode pembelajaran aktif (active learning) dianggap berpotensi untuk menyelesaikan rendahnya hasil belajar siswa. Pembelajaran aktif didesain untuk menghidupkan kelas dengan suasana belajar yang menyenangkan serta melibatkan gerak fisik maupun mental siswa. Keterlibatan ini akan meningkatkan partisipasi yang pada akhirnya akan meningkatkan hasil belajar siswa. Metode pembelajaran aktif dapat digunakan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa. Metode pembelajaran aktif terdiri atas beberapa tipe, salah satunya adalah tipe GQGA (Giving Question Getting Answer). Metode pembelajaran ini memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengemukakan gagasannya sendiri kepada teman-temannya dan berdiskusi mengenai konsep yang belum dimengerti dalam pelajaran. Tujuan pembelajaran ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan penerapan pembelajaran aktif tipe GQGA (Giving Question Getting Answer) pada pokok bahasan sistem gerak manusia pada siswa kelas VIII SMP Sabilul Muhtadin Jenu Tuban Tahun Ajaran 2013/2014. Penilitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dirancang dalam dua siklus. Subyek penelitian ini adalah kelas VIII SMP Sabilul Muhtadin Jenu Tuban Tahun Ajaran 2013/2014 dengan instrumen pengumpulan data berupa lembar tes, lembar observasi dan angket.
Berdasarkan hasil analisis data, rata-rata dan presentase hasil belajar yang dapat dilihat dari hasil pertemuan setiap siklus yang mengalami peningkatan setelah menerapkan strategi pembelajaran aktif tipe GQGA (Giving Question Getting Answer). Hasil belajar pada siklus I mencapai persentasi 44 % dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 80%. Kesimpulan hasil penelitian ini adalah Pembelajaran dengan penerapan pembelajaran aktif tipe GQGA (Giving Question Getting Answer) dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

---

Availability

No copy data

Detail Information

Series Title

-

Call Number

BIO 2014

Publisher

Tuban : Unirow Tuban., 2014

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment