Buku PGSD

Meningkatkan Kemampuan Menulis Paragraf Argumentasi Dengan Media ?Flashcard? Melalui Metode Think Talk Write(Ttw) Pada Siswa Kelas X Sma Pgri 1 Tuban Tahun Peljaran 2013/2014

---

ABSTRAKSI

Putri Qurniasari Lusi, 2014 : Meningkatkan Kemampuan Menulis Pargaraf Argumentasi dengan Media?Flashcard? melalui Metode Think Talk Write Pada Siswa Kelas X SMA PGRI 1 Tuban Tahun Pelajaran 2013/2014
Pembimbing : Drs. Moh. Mu?Minin, M.Pd.
Kata Kunci : Menulis Paragraf Argumentasi, Media Flashcard Metode Think Talk Write
Di era globalisasi ini bahasa Indonesia masih eksis menjadi pilihan masyarakat sebagai bahasa pengantar sehari-hari, di tengah gempuran bahasa asing yang masuk di negeri ini. Disamping itu bahasa Indonesia juga menjadi bahasa pengantar belajar mengajar di sekoalah serta menjadi salah satu bidang studi yang diajarkan, namun bidang studi ini sering kali di pandang sebelah mata. Dalam pembelajaran bahasa Indonesia menekankan pada pemerolehan empat keterampilan berbahasa. Keempat keterampilan tersebut adalah keterampilan menyimak, berbicara, membaca dan menulis. Keempat keterampilan berbahasa disajikan secara terpadu namun dimungkinkan untuk memberikan penekanan pada salah satu keterampilan, misalnya keterampilan menulis. Keterampilan menulis merupakan keterampilan yang bersifat produktif, artinya keterampilan menulis merupakan keterampilan yang menghasilkan yaitu menghasilkan tulisan.
Di dunia pendidikan, keterampilan menulis merupakan zona klimaks, di mana siswa harus menuangkan ide atau gagasan untuk menghasilkan sesuatu berupa bacaan. Di sini dapat dilihat keterampilan menulis paragraf, kesulitan menulis paragraf pada siswa merupakan masalah bagi guru.
Penelitian ini berdasarkan permasalahan, Bagaimanakah kemampuan menulis paragraf argumentasi pada siswa kelas X SMA PGRI 1 Tuban Tahun pelajaran 2013/2014. Bagaimanakah kemampuan menulis paragraf argumentasi dengan media flashcard melalui metode Think Talk Write(TTW) pada siswa kelas X SMA PGRI 1 Tuban Tahun pelajaran 2013/2014 .Apakah media flashcard melalui metode Think Talk Write(TTW) dapat meningkatkan kemampuan menulis paragraf argumentasi pada siswa kelas XSMA PGRI 1 Tuban Tahun pelajaran 2013/2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) kemampuan menulis paragraf argumentasi pada siswa kelas X SMA PGRI 1 Tuban tahun pelajaran 2013/2014 (2) kemampuan menulis paragraf argumentasi dengan media flashcard melalui metode Think Talk Write pada siswa kelas X SMA PGRI 1 Tuban tahun pelajaran 2013/2014 (3) untuk mengetahui bahwa melalui metode Think Talk Write dapat meningkatkan kemampuan menulis paragraf argumentasi dengan media flashcard pada siswa kelas X SMA PGRI 1 Tuban tahun pelajaran 2013/2014.
Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas X SMA PGRI 1 Tuban Tahun Pelajaran 2013/2014. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar dan kemampuan menulis paragraf argumentasi.Dari hasil analisis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari pra siklus sampai siklus II yaitu, pra siklus (68,65%), siklus I (71,56%), siklus II (79,90%). Dengan media flashcard melalui metode think talk write dapat meningkatkan kemampuan menulis paragraf argumentas ipada siswa kelas X SMA PGRI 1 Tuban Tahun Pelajaran 2013/2014. Karena dari hasil analisis diperoleh dengan persentase keberhasilan dari pra siklus sebesar 68,65% dan siklus I sebesar 71,56% jadi meningkat 2,91%. Nilai rata-rata siklus II sebesar 79,90%, dari siklus I ke siklus II jadi meningkat 8, 34% dengan demikian hipotesis dinyatakan diterima

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

BIN 2014

Publisher

Tuban : Unirow., 2014

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment