Buku PGSD
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI DALAM MATERI POKOK KLASIFIKASI TUMBUHAN PAKU PADA SISWA KELAS VII MTS DARUL ULUM 2 WIDANG KECAMATAN WIDANG TUBAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014
ABSTRAKSI
Fika Maisaroh, 2014 : ?Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif TipeJigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Dalam Materi Pokok Klasifikasi Tumbuhan paku Pada Siswa Kelas VII MTs Darul Ulum 2 Widang Kecamatan Widang Kabupaten Tuban Tahun Pelajaran 2013/2014??
Pembimbing : HERNIK, M,Pd
Kata kunci : Pendekatan pembelajaran Jigsaw dan hasil belajar.
Proses pembelajaran di MTs Darul Ulum 2 Widang kelas VII masih kurang efektif karena hanya menggunakan metode konvensionl. Hasl ini mengakibtakan hasil belajar siswa rendah. Oleh karena itu untuk mengatasi masalah tersebut, perlu dilakukan perbaikan dan kemudian di carikan alternatif pemecahan dengan mengunakan model pembelajaran Jigsaw.
Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan; (1) peningkatan aktivitas guru terhadap model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw, (2) peningkatan aktivitas siswa terhadap model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw, (3) peningkatan hasil belajar siswa, (4) respon siswa terhadap model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dirancang dalam dua siklus. Subjek penelitian ini VII yang berjumlah 20 siswa.Instrumen yang digunakan untuk mengambil data adalah tes hasil belajar, lembar observasi untuk aktivitas guru, aktivitas siswa dan angket respon siswa.
Hasil peneilitian menunjukkan aktivitas guru siklus I nilai rata-rata 2,5 pada siklus II nilai rata-rata 3,16, aktivitas siswa siklus I nilai rata-rata 2,57 pada siklus II 3,28, hasil belajar siswa siklus I sebesar 70% pada siklus ke II 90% dan respon siswa 4,94%. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran mengunakan jigsaw sangat efektif sehingga mampu meningkatkan aktifitas guru, aktifitas siswa,hasil belajar dan respon siswa.
No copy data
No other version available