Text

Pengaruh Pembelajaran Kontekstual Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Xi SMA Muhammadiyah 2 Palang Tuban Tahun Ajaran 2013/2014 Pada Pokok Bahasan Sistem Imuns

---

ABSTRAK
Arum, 2014 : Pengaruh Pembelajaran Kontekstual Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Xi SMA Muhammadiyah 2 Palang Tuban Tahun Ajaran 2013/2014 Pada Pokok Bahasan Sistem Imuns
Pembimbing : Dr. Imas Cinta Mulya,M.Si
Kata kunci : Pengaruh Pembelajaran Kontekstual, Model Berbasis Masalah, Hasil Belajar

Perkembangan zaman yang semakin maju dan modern seperti saat ini sangat berpengaruh terhadap seluruh aspek terutama dalam dunia pendidikan. Pada saat ini pendidikan menjadi prioritas tertinggi di lingkungan masyarakat. Dengan meningkatnya era globalisasi maka dunia pendidikanpun ikut merasakan dampak tersebut, kualitas dunia pendidikan akan meningkat seiring dengan meningkatnya kualitas sumber daya manusia, peningkatan kualitas pendidikan dapat dilaksanakan melalui berbagai macam model pembelajaran. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan adalah model pembelajaran berbasis masalah.
Model pembelajaran berbasis masalah adalah salah satu solusi yang dapat di gunakan guna meningkatkan kualitas belajar dan prestasi belajar siswa. Model pembelajaran berbasis masalah mampu menciptakan proses pembelajaran yang efektif, menyenangkan dan tidak monoton. Maka di lakukan penelitian tentang model pembelajaran berbasis masalah dengan tujuan ingin mengetahui pengaruh pembelajaran berbasis masalah terhadap prestasi belajar siswa kelas XI IPA SMA Muhammadiyah 2 Palang Tuban.
Penelitian dilaksanakan di SMA Muhammadiyah 2 Palang Tuban. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa Sma Muhammadiyah 2 Palang Tuban. Sampel dalam penelitian ini hanya di ambil 2 kelas yaitu kelas XI IPA ? 1 (kontrol) dan kelas XI IPA ? 2 (eksperimen) yang berjumlah 15 x 2 = 30 siswa. Parameter dalam penelitian ini adalah berupa data hasil belajar siswa yang di Analisis dengan menggunakan bantuan program SPSS 17.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prestasi belajar siswa kelas XI IPA ? 2 SMA Muhammadiyah 2 Palang Tuban pada pelajaran biologi menggunakan model pembelajaran berbasis masalah mengalami peningkatan yaitu dari 79 % naik menjadi 87,67 %. Dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah mampu meningkatkan prestasi belajar siswa khususnya siswa kelas XI IPA ? 2 SMA Muhammadiyah 2 Palang Tuban.

---

Availability

No copy data

Detail Information

Series Title

-

Call Number

BIO 2014

Publisher

Tuban : Unirow Tuban., 2014

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment