Text

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN CTL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) PADA POKOK BAHASAN EKOSISTEM DI SMP NURUL ANWAR KELAS VII MONTONG - TUBAN TAHUN PELAJARAN 2013/ 2014

---

ABSTRAKSI
Ghufron Ahmad 2014: PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN CTL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) PADA POKOK BAHASAN EKOSISTEM DI SMP NURUL ANWAR KELAS VII MONTONG - TUBAN TAHUN PELAJARAN 2013/ 2014
Pembimbing : Drs. MOH. FATHUL HIDAYAT,M.Kes
Kata Kunci : Pendekatan CTL, Ekosistem, Hasil Belajar,

Berdasarkan hasil observasi awal pembelajaran biologi di SMP Nurul Anwar Montong Kab.Tuban memperlihatkan adanya beberapa kendala dalam pelaksanaan KBM, yaitu : jumlah peralatan laboratorium yang kurang memadai, metode pembelajaran yang kurang bervariasi sehingga siswa merasa jenuh dan bosan untuk belajar khususnya mata pelajaran biologi dan hasil belajar yang tidak optimal.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar biologi agar menjadi lebih baik (maksimal),
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari empat kegiatan, yaitu (1) perencanaan (plannimg), dilakukan untuk mengidentifikasi masalah dan mempersiapkan perangkat pembelajaran,. (2) Pelaksanaan (acting) yaitu melaksanakan kegiatan KBM dengan menggunakan pendekatan kontekstual (CTL). (3) Observasi (observing), yaitu pengambilan data tentang proses hasil belajar siswa. (4) Refleksi (reflecting) adalah kegiatan untuk menganalisa data hasil pengamatan. Yang menjadi subyek penelitian adalah siswa kelas VII SMP Nurul Anwar Montong Kab.Tuban Tahun pelajaran 2013/2014, yang berjumlah 42 siswa.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilai, baik nilai praktikum maupun nilai evaluasi setiap akhir siklusnya. Pada siklus I nilai rata-rata yang diperoleh siswa yaitu 70,14 dengan ketuntasan belajar 66,67 %. Siklus ke II nilai rata-rata meningkat menjadi 77,02 dengan ketuntasan belajar 92 %. Keaktifan siswa pada saat melakukan kegiatan praktikum juga meningkat selama KBM.
Dengan demikian dapat disimpulkan hasil belajar siswa dapat ditingkatkan dengan pendekatan pembelajaran CTL, disarankan agar pembelajaran biologi dengan pendekatan ini dapat dipergunakan sebagai metode alternatif guru dalam meyampaikan materi pelajaran khususnya biologi..

---

Availability

No copy data

Detail Information

Series Title

-

Call Number

BIO 2014

Publisher

Tuban : Unirow Tuban., 2014

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment