Realia
Peningkatan Perkembangan Emosi Dengan Metode Bercerita Pada Kelompok B Taman Kanak-kanak Harapan Bangsa Kradenan Kecamatan Palang Kabupaten Tuban Tahun Pelajaran 2011/2012
ABSTRAKSI
Sri Wahyuni, 2012 : Peningkatan Perkembangan Emosi Dengan Metode Bercerita Pada Kelompok B Taman Kanak-kanak Harapan Bangsa Kradenan Kecamatan Palang Kabupaten Tuban Tahun Pelajaran 2011/2012
Pembimbing : Drs. I Wayan Letreng, M.Pd.
Kata Kunci : Perkembangan Emosi, Metode Bercerita
Perkembangan emosi dengan metode bercerita dapat meningkatkan kematangan dan belajar anak, menanamkan nilai-nilai moral sosial, keagamaan untuk dihayati dan diterapkan dalam kehidupan sehari-hari serta dapat meningkatkan dimensi perasaan yaitu perkembangan emosi anak akan lebih terkendali dan terarah.
Rumusan masalah pada penelitian ini bagaimana peningkatan perkembangan emosi dengan metode bercerita pada kelompok B di Taman Kanak-kanak Harapan Bangsa Kradenan Tahun Pelajaran 2011/2012.
Tujuan pada penelitian ini ingin mengetahui peningkatan perkembangan emosi anak dengan metode bercerita pada kelompok B di Taman Kanak-kanak Harapan Bangsa Kradenan Tahun Pelajaran 2011/2012.
Penelitian dilaksanakan pada kelompok B di Taman Kanak-kanak Harapan Bangsa Kradenan Tahun Pelajaran 2011/2012. Data dalam penelitian adalah data tentang hasil perkembangan emosi anak dengan metode bercerita pada pelaksanaan pembelajaran sosial emosional kemandirian. Analisis data deskriptif kualitatif dilakukan dengan mengolah skor hasil belajar pada lembar pengamatan peningkatan perkembngan emosi dengan metode bercerita dalam bentuk prosentase.
Hasil penelitian ini diperoleh hasil belajar anak sebelum siklus 38,54%, siklus satu nilai hasil belajar anak 56,54%, sedangkan siklus dua nilai hasil belajar anak 90,27%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada peningkatan yang signifikan pada perkembangan emosi dengan metode bercerita pada kelompok B di Taman Kanak-kanak Harapan Bangsa Kradenan Tahun Pelajaran 2011/2012.
No copy data
No other version available