Buku PGSD

Penerapan Pendekatan Pembelajaran Berbasis Proyek pada Materi Pencemaran Lingkungan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII MTs. SA. Miftahul Hikmah Sukorejo Kecamatan Parengan Kabupaten Tuban Tahun Pelajaran 2013/2014

---

ABTRAKSI
Abd. Rohim, 2013 : Penerapan Pendekatan Pembelajaran Berbasis Proyek pada Materi Pencemaran Lingkungan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII MTs. SA. Miftahul Hikmah Sukorejo Kecamatan Parengan Kabupaten Tuban Tahun Pelajaran 2013/2014
Pembimbing : Drs. M. Fathul Hidayat, M.Kes.
Kata Kunci : Pendekatan pembelajaran berbasis proyek, Pencemaran lingkunagan, Hasil Belajar.


Berdasarkan hasil latar belakang di sekolah MTs. SA Miftahul Hikmah Sukorejo Kecamatan Parengan kabupaten Tuban pada proses belajar mengajar selama ini khususnya pada siswa kelas VII pelajaran IPA masih dilakukan secara klasikal dan praktikum dilakukan pasca pemberian konsep. Pembelajaran lebih bersifat teacher-centered, metode mengajar yang paling sering diterapkan guru adalah metode ceramah, walaupun masih ada sedikit persentase serta metode alternatif seperti diskusi dan tanya jawab. Hal ini menyebabkan kurang maksimalnya hasil belajar siswa, dikhawatirkan hasil belajar dari tahun ketahun semakin rendah, jika hal ini tidak kita perhatikan. Untuk mengatasi masalah di atas, maka perlu diterapkan inovasi dalam pembelajaran Biologi. Guru diharapkan dapat melaksanakan pendekatan pembelajaran yang dapat menarik perhatian siswa untuk bisa aktif dalam belajar, dan juga siswa harus mempunyai tanggung jawab yang sama untuk meningkatkan kualitas pendidikan itu sendiri sehingga diharapkan minat dan hasil belajar siswa akan selalu meningkat.
Maka dari itu peneliti ingin mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan Penerapan pendekatan pembelajaran berbasis proyek pada Materi Pencemaran Lingkungan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII MTs. SA. Miftahul Hikmah Sukorejo Kecamatan Parengan Kabupaten Tuban Tahun Pelajaran 2013/2014 dengan instrumen pengumpulan data berupa lembar obserrvasi, tes, dan respon siswa.
Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran dapat meningkatkan aktifitas guru, aktifitas siswa, hasil belajar dan respon siswa.

---

Availability

No copy data

Detail Information

Series Title

-

Call Number

2013-BIO

Publisher

Tuban : Unirow., 2013

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment