Buku PGSD

Pengaruh Penerapan Model Kooperatif Group Investigation Dipadu Dengan Inkuiri Terhadap Prestasi Belajar Biologi Di MA NU Mazro?atul Ulum Paciran Lamongan 2014/2015

---

ABSTRAKSI

Siti Aisyah, 2014 : Pengaruh Penerapan Model Kooperatif Group Investigation Dipadu Dengan Inkuiri Terhadap Prestasi Belajar Biologi Di MA NU Mazro?atul Ulum Paciran Lamongan 2014/2015
Pembimbing : Dr. Imas Cintamulya, M.Si
Kata Kunci : Penerapan, Model Kooperatif Group Investigation, Inkuiri, Prestasi Belajar, Biologi

Model pembelajaran yang dipilih guru dalam proses pembelajaran sangat mempengaruhi prestasi siswa. Kebanyakan guru menggunakan model pembelajaran konvensional (ceramah), komunikasi satu arah membuat siswa menjadi pasif sehingga menimbulkan kejenuhan serta konsentrasi siswa terhadap pelajaran berkurang. Situasi ini dapat menyebabkan prestasi belajar siswa menurun. Berdasarkan permasalahan tersebut diterapkan pembelajaran dengan menggunakan model kooperatif group investigation dipadu dengan inkuiri, dimana siswa akan ikut berperan langsung dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model kooperatif group investigation dipadu dengan inkuiri terhadap prestasi belajar biologi di MA NU Mazro?atul Ulum Paciran Lamongan Tahun Pelajaran 2014/2015.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan rancangan penelitian desain pretes-postes kelompok kontrol subjek random. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X MIA sebanyak 2 kelas masing-masing kelas terdiri dari 25. Kelas X MIA 1 sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan model kooperatif group investigation dipadu dengan inkuiri dan kelas X MIA 2 sebagai kelas kontrol dengan model konvensional. Data penelitian berupa hasil pretes dan postes yang dikerjakan sebelum dan sesudah pemberian perlakuan. Teknik analisis data diperoleh dengan menggunakan uji-t.
Nilai rata-rata pos tes kelas X MIA 1 yang diajarkan dengan menggunakan model kooperatif group investigation dipadu dengan inkuiri yaitu 88,32 dan kelas X MIA 2 dengan model pembelajaran konvensional yaitu 76,64. Nilai Sig. (2-tailed) = 0,000 yang lebih kecil dari ? = 0,05 maka keputusanya yaitu H1 diterima dan H0 ditolak, sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh pengajaran dengan model kooperatif group investigation dipadu dengan inkuiri terhadap prestasi belajar biologi.

---

Availability

No copy data

Detail Information

Series Title

-

Call Number

2014-BIO

Publisher

Tuban : Unirow., 2014

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment