Buku PGSD

Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Dengan Medel Poster pada Mata Pelajaran Pencemaran Lingkungan Kelas VII MTS. MA?ARIF NU TUBAN Tahun Pelajaran 2013/2014

---

ABSTRAK
Rofiatun, 2014 : Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Dengan Medel Poster pada Mata Pelajaran Pencemaran Lingkungan Kelas VII MTS. MA?ARIF NU TUBAN Tahun Pelajaran 2013/2014 ??
Pembimbing : Drs. FATHUL HIDAYAT, M.Kes
Kata Kunci : Pembuatan Poster, Model Pembelajaran, Hasil Belajar

Pada saat ini guru dituntut untuk melakukan perubahan dan inovasi dalam pembelajaran. Guru yang semula menerapakan model pembelajaran secara tradisional tanpa disertai media pembelajaran, maka guru harus melakukan perubahan dalam pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran dalam menyampaikan materi. Pada kelas VII di MTs. MA?ARIF NU Tuban tahun pelajaran 2013/2014 terdapat berbagai permasalahan dalam proses belajar mengajar terutama dalam hal hasil belajar siswa dan kurangnya kreatifitas guru dalam memilih dan menggunakan model pembelajaran yang sesuai. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, maka diperlukan suatu alternatif model pembelajaran yang dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPA Biologi yang ada di kelas VII di MTs. MA?ARIF NU Tuban. Salah satunya adalah dengan menggunakan model pembelajaran Kontekstual dengan Media Poster.
Tujuan penelitian ini yaitu mendiskripsikan hasil belajar siswa setelah dilakukan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kontekstual dengan media poster pada mata pelajaran IPA Biologi pokok bahasa pencemaran lingkungan.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII-A yang berjumlah 21 siswa. Rancangan penelitian terdiri dari dua siklus. Instrumen yang digunakan selama pengambilan data adalah lembar observasi aktivitas siswa, aktivitas guru, hasil belajar siswa serta angket respon siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Mengenai keberhasilan produk, dapat diketahui dengan prosentase keberhasilan.
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) hasil belajar siswa pada siklus I prosentase ketuntasan hasil sebesar 66,66%, 85,71% pada siklus II, dan 2) hasil presentasi rata-rata aktivitas siswa sebesar 54,76% pada siklus I, 72,61% pada siklus II; 3) hasil rata-rata aktivitas guru 27,5% pada siklus I, 37% pada siklus II 4) respon siswa sebesar 91%.
Penggunaan model pembelajaran Kontekstual Dengan Berbantu Media Poster dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada kelas VII-A di MTs. MA?ARIF NU Tuban pada tahun pelajaran 2013/2014.

---

Availability

No copy data

Detail Information

Series Title

-

Call Number

2014-BIO

Publisher

Tuban : Unirow., 2014

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment