Buku PGSD

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TAI (Team Assisted Individualization) dipadu dengan TGT (Teams Games Tournament) untuk meningkatkan kemampuan hasil belajar siswa pada pokok bahasan pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup siswa kelas VIII B MTs Al-Hidayah Lajo kidul tahun ajaran 2012/2013.

---

ABSTRAKSI
Imam Bashory, 2013 : Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TAI (Team Assisted Individualization) dipadu dengan TGT (Teams Games Tournament) untuk meningkatkan kemampuan hasil belajar siswa pada pokok bahasan pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup siswa kelas VIII B MTs Al-Hidayah Lajo kidul tahun ajaran 2012/2013.
Pembimbing : Dra. Tabitha S.H.W, M.Si
Kata Kunci : Model pembelajaran kooperatif tipe tai dipadu dengan tgt, dan hasil belajar

Keberhasilan proses pembelajaran merupakan hal utama yang didambakan dalam melaksanakan pendidikan di sekolah. Berbagai upaya telah dilakukan untuk meningkatkan mutu pendidikan di sekolah, antara lain dengan perbaikan mutu belajar-mengajar.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar biologi melalui penerapan model pembelajaran koopertaif tipe TAI (Team Assisted Individualization) dipadu dengan TGT Teams Games Tournament) pada pokok bahasan pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup siswa kelas VIII B MTs Al-Hidayah Lajo kidul tahun ajaran 2012/2013
Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIII B MTs Al-Hidayah Lajo kidul tahun ajaran 2012/2013. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), Classroom Action Research (CAR) yang terdiri dari 2 siklus. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan dalamm penelitian ini adalah metode observasi untuk mendeskripsikan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan pengelolaan kelas pada saat Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) berlangsung, metode tes untuk mengetahui hasil belajar siswa, dan metode angket untuk mendeskripsikan respon siswa.
Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh dalam penerapan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TAI dipadu dengan TGT, hasil belajar siswa rata-rata nilai siswa pada siklus 1 adalah 60.25 dan nilai ketuntasan jumlah klasikal adalah sebesar 62.5%. Jumlah siswa yang tuntas sebanyak 25 siswa yang mendapatkan nilai ? 70. Sedangkan yang belum tuntas sebanyak 15 siswa dari jumlah siswa yang berjumlah 40 siswa, pada siklus 2 rata-rata nilai siswa sebesar 72.5 dengan ketuntasan jumlah klasikal sebesar 82.5%. jumlah siswa yang tuntas sebanyak 33 siswa dan yang mendapatkan nilai ? 70. Sedangkan siswa yang belum tuntas sebanyak 7 siswa dari jumlah 40. Untuk aktifitas guru pada siklus 1 guru rata ? rata sebesar 23.61% ( Baik ), dan pada siklus 2 nilai rata ? rata aktivitas guru sebesar 33.70% ( Sangat Baik ). Sedangkan untuk hasil pengelolaan kelas pada siklus 1 nilai rata-rata sebesar 2.9 dan mengalami peningkatan di siklus 2 sebesar 3.2. Untuk aktivitas siswa pada siklus 1 rata ?rata nilai aktivitas sebesar 30% ( baik ) dan ada peningkatan pada siklus 2, sebesar 36.36% ( sangat baik). Pada hasil angket respon siswa, nilai respon positif sebesar 70.75%, dan siswa yang merespon negatif sebesar 29.25%.
Berdasarkan analisa diatas maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TAI dipadu dengan TGT dapat meningkatkan hasil belajar pada pokok bahasan pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup siswa kelas VIII B MTs Al-Hidayah Lajo kidul tahun ajaran 2012/2013.

---

Availability

No copy data

Detail Information

Series Title

-

Call Number

2013-BIO

Publisher

Tuban : Unirow., 2013

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment