Text

Penerapan Pembelajaran Biologi Melalui Metode Science, Environment, Technology, Society (SETS) Terhadap Pencapaian Hasil Belajar Siswa Pokok Bahasan Gerak Pada Tumbuhan Kelas VIII SMP N 2 Bancar.

---

ABSTRAK

PARMIAH, 2014 : Penerapan Pembelajaran Biologi Melalui Metode Science, Environment, Technology, Society (SETS) Terhadap Pencapaian Hasil Belajar Siswa Pokok Bahasan Gerak Pada Tumbuhan Kelas VIII SMP N 2 Bancar.
Dosen Pembimbing : Dr. Supiana Dian Nurtjahyani, M.Kes
Kata Kunci : Assesment Essay, Metode SETS (Science, Environment, Technology, Society), Hasil Belajar Siswa, Gerak Pada Tumbuhan

Dalam pembelajaran biologi persoalan yang kita hadapi adalah hasil belajar siswa. Penggunaan metode SETS pada pembelajaran biologi merupakan salah satu upaya perbaikan dan peningkatan pembelajaran. Penggunaan metode SETS banyak melibatkan siswa untuk beraktivitas dalam pembelajaran dan dapat menciptakan suasana yang menggembirakan.
Penelitian yang menerapkan pembelajaran Biologi menggunakan metode SETS dilaksanakan pada siswa kelas VIII SMP N 2 Bancar Tuban Tahun pelajaran 2013/2014. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana penerapan metode SETS terhadap pencapaian hasil belajar siswa dalam pembelajaran biologi menggunakan pokok bahasan gerak pada tumbuhan kelas VIII SMP N 2 Bancar.
Penelitian ini di desain melalui Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Tujuan dari penelitian ini aadalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar biologi siswa SMP Negeri 2 Bancar pada materi gerak pada tumbuhan melalui penerapan assesment essay dengan metode SETS. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, metode tes, metode angket, analisis data dilakukan dengan deskriptif kualitatif. Indikator keberhasilan penelitian ini adalah (1) peningkatan prosentase siswa yang memperoleh nilai >= 65 atau jumlah siswa yang belajar tuntas meningkat menjadi 85% (2) aktivitas guru dan siswa dikatakan efektif apabila telah mencapai kriteria baik dan sangat baik.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh data kenaikan prosentase pencapaian ketuntasan belajar pada siklus I 68%, dan siklus II 92%. Hasil dari pengamatan aktivitas guru pada siklus I rata-rata 2,81, dan siklus II rata-rata 3,31 dengan kriteria baik. Hasil pengelolaan data aktivitas siswa pada siklus I diperoleh data bahwa keefektifan siswa rata-rata 2,63, sedangkan pada siklus III rata-rata 3,5 dengan kriteria sangat baik.
Kesimpulan dari penelitian ini yaitu bahwa melalui penerapan pembelajaran biologi melalui metode SETS pada pokok bahasan gerak pada tumbuhan dapat mrningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII-D SMP Negeri 2 Bancar, aktivitas guru dan aktivitas siswa.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00128-2014-BIO

Publisher

Tuban : Unirow., 2014

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment