Text

Penerapan Pembelajaran Kooperatif Dengan Pendekatan Snowball Drilling Pada Pokok Bahasan Zat Aditif Dalam Makanan pada Kelas VIII SMP Panca marga Soko Lamongan

---

ABSTRAKSI

Yuliastutik Indah, 2012 : Penerapan Pembelajaran Kooperatif Dengan Pendekatan Snowball Drilling Pada Pokok Bahasan Zat Aditif Dalam Makanan pada Kelas VIII SMP Panca marga Soko Lamongan
Pembimbing : Dr. Supiana Dian Nurtjahyani, M.Kes
Kata kunci : Model pembelajaran kooperatif, pendekatan snowball drilling, zat aditif

Penelitian ini dilatarbelakangi siswa masih sulit memahami dan memecahkan soal-soal pada materi zat aditif pada makanan. Hal ini dapat menyebabkan prestasi siswa rendah, selain itu kondisi kelas yang masih bersifat monoton serta interaksi dan komunikasi antara siswa dengan guru dan siswa dengan siswa yang belum terjalin selama proses pembelajaran. salah satu alternatif yang ditempuh untuk mengatasi hal tersebut adalah dengan menerapakn model pembelajaran kooperatif dengan pendekatan snowball drilling.
Tujuan penelitian ini adalah untuk Untuk mengetahui aktifitas guru dan siswa selam penerapan model pembelajaran kooperatif dengan pendekatan snawball drilling dalam materi ajar zat aditif dalam makanan dan untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah penerapan model kooperatif dengan pendekatan snawball drilling dalam materi ajar zat aditif dalam makanan.
Penelitian dilaksanakan di SMP Panca marga Soko Lamongan, subyek penelitiannya adalah siswa kelas VIII dengan jumlah siswa 25 siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pembelajaran kooperatif dengan pendekatan snowball drilling dan data dalam penelitian ini diperoleh dari hasil tes belajar.
Hasi penelitian pada siklus I diperoleh nilai rata-rata 71 dimana 16 siswa yang tuntas dan 9 siswa yang tidak tuntas dengan ketuntasan klasikal 64% (belum tercapai), pada siklus II diperoleh rata-rata 79 dimana 24 siswa yang tuntas dan 1 orang yang tidak tuntas dengan ketuntasan klasikal 96% (tercapai).sehingga dapat diambil kesimpulan adanya peningkatan hasil belajar siswa dengan diterapkannya model pembelajaran kooperatif dengan pendekatan snowball drilling.
Kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran kooperatif dengan pendekatan snowball drilling indikator yang menonjol pada siklus I adalah memotivasi siswa dan memberi apersepsi, pada siklus II indikator yang menonjol adalah menentukan materi yang dibahas jadi kemampuan guru dalam memgelola pembelajaran baik. Aktivitas guru dan siswa dalam menggunakan model pembelajaran kooperatif dengan pendekatan snowball drilling sudah baik. Respon siswa setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif dengan pendekatan snowball drilling mendapat respon positif.
Kesimpulan model pembelajaran kooperatif dengan pendekatan snowball drilling dapat diterapkan pada pembelajaran zat aditif dalam makanan.

---

Availability

No copy data

Detail Information

Series Title

-

Call Number

2013-BIO

Publisher

Tuban : Unirow Tuban., 2013

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment