Text

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN JOYFUL LEARNING DENGAN METODE JELAJAH ALAM SEKITAR (JAS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA PADA MATERI PENGELOLAAN LINGKUNGAN KELAS VII MTs Al MUSTOFAWIYAH PALANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

---

ABSTRAKSI
DEVI NURSANAH, 2014 : Penerapan Model Pembelajaran Joyful Learning dengan Metode Jelajah Alam Sekitar (JAS) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Siswa Pada Materi Pengelolaan Lingkungan Kelas VII Mts. Al Mustofawiyah Palang Tahun Pelajaran 2013/2014.
Dosen Pembimbing : Dr. Supiana Dian Nurtjahyani, M.Kes
Kata Kunci : Model Joyful Learning, Metode Jelajah Alam Sekitar (JAS) Hasil Belajar Siswa.
Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya fakta bahwa kelas VII A umumnya pasif dalam pembelajaran Pengetahuan Alam Biologi. Hal ini ditunjukkan dengan kurangnya frekuensi Tanya jawab, kurangnya keberanian siswa untuk mengemukakan pendapat, Tujuan dari Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini adalah untuk mengetahui peningkatan kualitas pembelajaran materi Pengelolaan Lingkungan melalui penerapan model pembelajaran Joyful Learning dengan metode Jelajah Alam sekitar (JAS) di kelas VII A MTs Al Mustofawiyah Palang.
Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu :perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Siklus I dilaksanakan di luar kelas pada sub materi penebangan hutan dan pencemaran air melalui pengamatan polusi air dilingkungan sekolah. Siklus II dilaksanakan di luar kelas pada sub materi pencemaran tanah dan udara melalui pengamatan pencemaran udara yang di akibatkan oleh debu. Indikator keberhasilan penelitian ini adalah (1) peningkatan hasil belajar siswa yang belajar tuntas meningkat menjadi 92%. (2) peningkatan presentase aktivitas siswa yang terlibat aktif dalam proses pembelajaran dari siklus I 29,68% meningkat pada siklus II menjadi 35,93%, (3) peningkatan aktivitas guru dalam pembelajaran pada siklus I rata-rata 2,35 meningkat pada siklus II menjadi 3,5.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa pembelajaran materi Pengelolaan Lingkungan penerapan model pembelajaran Joyful Learning dengan metode Jelajah Alam Sekitar (JAS). Dapat meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas VII A MTs. AL Mustofawiyah Palang, hal ini dapat dilihat dari peningkatan aktivitas siswa, peningkatan aktivitas guru, dan peningkatan hasil belajar siswa serta respon siswa kategori setuju diperoleh rata-rata 85,78% dan kategor itidak setujudi peroleh rata-rata 14,67%. Sedangkan saran dari penelitian ini yaitu perlu dilakukan sosialisasi terlebih dahulu tentang langkah-langkah pembelajaran Jelajah Alam Sekitar (JAS) pada siswa sebelum diterapkan dalam pembelajaran agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan lancar dan perlu manajemen waktu yang baik terhadap pelaksanaan pembelajaran melalui penerapan model pembelajaran Joyful Learning dengan metode Jelajah Alam Sekitar (JAS) sehingga siswa benar-benar dapat memanfaatkan waktu untuk berdiskusi dan memahami materi yang dipelajari.

---

Availability

No copy data

Detail Information

Series Title

-

Call Number

2014-BIO

Publisher

Tuban : Unirow Tuban., 2014

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment