Buku PGSD

PENERAPAN METODE LIPIRTUP MELALUI TEKNIK SEMI TERPIMPIN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS BERITA PADA SISWA KELAS VIII MTs. RIYADL SEDAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014

---

ABSTRAKSI

Atiqotul Maula, 2014 : ?Penerapan Metode Lipirtup Melalui Teknik Semi Terpimpin Untuk Meningkatakan Kemampuan Menulis Teks Berita Siswa Kelas VIII MTs Riyadl Sedan Tahun Pelajaran 2013/2014?.
Pembimbing : Drs. I Wayan Letreng, M.Pd
Kata Kunci : Keterampilan Menulis Teks Berita, Dengan Metode Lipirtup Melalui Teknik Semi Terpimpin.
Menulis sebagai salah satu keterampilan berbahasa perlu mendapat perhatian serius dalam pemelajaran di sekolah. Pembalajaran menulispun tidak lepas dari keterampilan menyimak dan memebaca, dalam hal ini penulis lebih menekankan pada pembelajaran menulis. Sehubungan dengan hal tersebut, maka pembelajaran menulis harus ditingkatakan.
Kemampuanmenulis seharusnya diterapkan sejak siswa duduk disekolah dasar, hal ini dapat dijadikan sebagai pondasi bagi siswa dalam menempuh jenjang pendidikan yang lebih tinggi seperti SMP dan SMA atau sederajat bahkan sampai perguruan tinggi. Dengan kemampuan menulis siswa dapat mengembangkan dan menuangkan gagasan dan pengalamannya dalam berbagai bentuk, salah satunya adalah menulis teks berita.
Rumusan masalah dalam sekripsi ini adalah Bagaimana penerapan metode lipirtup pada siswa kelas VIIIMTs Riyadl Sedan Tahun Pelajaran 2013/2014?. Bagaimana ketrampilan menulis teks berita melalui teknik semi terpimpin pada siswa kelas VIII MTs Riyadl Sedan Tahun Pelajaran 2013/2014?. Bagaimana penerapan metode lipirtup untuk meningkatkan ketrampilan menulis teks berita melalui teknik semi terpimpin pada siswa kelas VIII MTs Riyadl Sedan Tahun Pelajaran 2013/2014?. Disamping itu, penelitian ini juga memeliki tujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan menulis teks berita pada siswa kelas VIII. Dari rumusan masalah tersebut, peneliti mengajukan hipotesis kemampuan menulis teks berita pada siswa kelas VIII MTs Riyadl Sedan Kabupaten Rembang Thun Pelajaran 2013/2014 mcukup baik. Peningkatan pada siswa kelas VIII MTs Riyadl Sedan Kabupaten Rembang Thun Pelajaran 2013/2014 baik. Dengan menggunakan dapat meningkatkan kemampuan menulis teks pidato pada siswa kelas VIII MTs Riyadl Sedan Kabupaten Rembang Tehun Pelajaran 2013/2014.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kela (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus yaitu : pra siklus, siklus I, siklus II. Masing-masing siklus terdiri dari Perencanaan, Tindakan, Observasi dan Refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs Riyadl Sedan Kabupaten Rembang, yang berjumlah 34 siswa. Sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah berdasarkan hasil tes yang berupa kemampuan menulis teks berita, dan non tes berupa observasi kegiatan guru dan siswa.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat diketahui bahwa kemampuan menulis teks berita siswa kelas VIII MTS Riyadl Sedan Kabupaten Rembang Tahun Pelajaran 2013/2014, dalam pembelajaran menulis teks berita prosentase perolehan nilainya adalah sebesar 51,38%. Meningkatkan kemampuanmenulis teks berita siswa kelas VIII MTS Riyadl Sedan Kabupaten Rembang Tahu Pelajaran 2013/2014 baik. Hal ini terlihat pada hasil tes kemampuan menulis teks berita pada siswa meningkat setelah diterapkan penerapan metode dan teknik. Terjadi peningkatan kemampuan siswa kelas VIII MTs Riyadl Sedan Kabupaten Rembang Tahun Pelajaran 2013/2014 dalam pembelajaran menulis teks berita dengan peningkatan, pada pra siklus yang prosentase perolehan nilainya sebesar 51,38% meningkat pada siklus I menjadi 66,11%. Kemudian meningkat lagi pada siklus II hasil analisanya diperoleh dengan angka 71,76%. Dengan demikian hipotesis diterima.
Berdasarkan hasil peneliti menyarankan agar para guru mata pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia dalam pembelajaran menulis teks berita, hendaknya memakai metode lipirtup melalui teknik semi terpimpin agar dalam pembelajaran siswa lebih termotivasi. Selain itu, proses pembelajaran dapat berjalan dengan lancar. Karena siswa akan lebih aktif dan kreatif, sehingga proses pembelajaran berjalan efektif dan menyenangkan. Para siswa seharusnya lebih sering berlatih dalam kegiatan pembelajaran. Khususnya dalam pembelajaran menulis teks berita. Sehingga keterampilan siswa dapat meningkat dan dapat menghasilkan tulisan teks berita yang lebih baik.

---

Availability

No copy data

Detail Information

Series Title

-

Call Number

-

Publisher

: .,

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment