BUKU

PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA MELALUI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN DI SMP NEGERI 6 TUBAN

---

ABSTRAK
Dina Puspita Sari, 2023 : Penguatan Profil Pelajar Pancasila Melalui Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaran di SMP Negeri 6 Tuban
Pembimbing : Mario Fahmi Syahrial, M.Pd
Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendapatkan informasi tentang strategi apa saja yang dilakukan SMP Negeri 6 Tuban dalam Penguatan Profil Pelajar Pancasila Melalui Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Dimana sekolah memiliki peran penting dalam penguatan profil pelajar Pancasila Sehingga penelitian ini berfokus pada strategi yang dilakukan sekolah dalam penguatan profil pelajar Pancasila Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 6 Tuban. Informan peneliti ini adalah waka kurikulum, guru PPKn, dan 3 siswa dari kelas VII. Jenis penelitian ini adalah studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang telah diperoleh dalam penelitian ini diolah dengan teknik analisis data dengan menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dan setelah dilakukan proses analisa serta pengecekan keabsahan data, maka dapat disimpulkan bahwa bahwa penerapan profil pelajar Pancasila di SMP Negeri 6 Tuban dapat diterapkan melalui Pendidikan karakter, pembelajaran PPKn, dan penerapan 6 dimensi profil pelajar Pancasila disemua mata pelajaran. Melalui penerapan Profil Pelajar Pancasila sesuai dengan indikator Profil Pelajar Pancasila akan membentuk siswa yang berkarakter sesuai dengan nilai-nilai luhur Pancasila.
Kata Kunci: Penguatan, Profil Pelajar Pancasila

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00003-2023- PKN

Publisher

: Unirow Tuban.,

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment