BUKU PAUD

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN MICROTAECHING BERBASIS EKSPERIENTAL LEARNING MELALUI PERAN MODEL DAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGAJAR MAHASISWA

---

Penelitian ini merupakan kelanjutan dari hasil Penelitian Produk Terapan tahun
ke -1 dari rencana 2 tahun. Sesuai ketentuan dari DRPM Ristek Dikti maka untuk
pengajuan proposal lanjutan tahun ke -2, Penelitian Produk Terapan harus
menyesuaikan dengan Pedoman Penelitian dan Pengabdian Masyarakat DRPM
Ristek Dikti edisi XI tahun 2017. Berdasarkan ketentuan tersebutmaka pengajuan
Proposal Lanjutan Penelitian Produk Terapan tahun ke -2 berubah menjadi Penelitian
Strategis Nasional Institusi. Dalam Penelitian Produk Terapan tahun -1 telah dihasilkan
beberapa draft yang telah divalidasi oleh validator sebagai berikut: 1). Menyusun
Produk berupa Draft Model Pembelajaran Microteaching berbasis experiential learning
yang meliputi: sintaks, prinsip reaksi, sistem sosial, sistem pendukung, dampak
instruksional dan dampak pengiring, serta petunjuk- petunjuk pelaksanaan bagi Dosen.
2). Draft Perangkat pembelajaran pendukung model Micro teaching yang berbasis
experiental learning edisi revisi yang meliputi: (1) Silabus, (2) SAP, (3) Rencana
Pembelajaran Semester (RPS), (4) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), (5)
Buku Ajar (6) Instrumen untuk menilai praktikabilitas, dan efektivitas model, (7)
Video Pembelajaran.
Selanjutnya penelitian ini dilakukan dilatar belakangi dari keresahan peneliti
tentang kecenderungan mahasiswa semester VII ketika praktik pengalaman lapangan
banyak menemui kendala dalam penguasaan dan penerapan keterampilanketerampilan dasar mengajar, diantaranya: penguasaan keterampilan dasar mengajar,
penguasaan materi, pengelolaan kelas, manajemen waktu, dan pengembangan
kreatifitas. Diperlukan model pembelajaran yang berorientasi pada pengalaman
langsung atau experiential learning. Tujuan umum (jangka panjang) penelitian ini
adalah untuk mengembangkan model pembelajaran Microteaching berbasis
Experiential Learning melalui peran model dan kelompok kooperatif untuk
meningkatkan keterampilan mengajar mahasiswa yang berkualitas (valid, praktis, dan
efektif). Dengan penerapan model pembelajaran berbasis experiential learning,
mahasiswa dapa tmemperoleh manfaat,yakni penguasaan materi dan pembelajaran
microteaching baik melalui observasi, pengamatan model, maupun pengalaman
langsung real teaching yang disempurnakan melalui peran kelompok dalam
memberikan feedback secara kooperatif, sehingga dapa tmeningkatkan keterampilan
mengajar mahasiswa calon guru.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan dan untuk melaksanakan
penelitian ini akan digunakan metode pengembangan dari Plomp (1997) yang terdiri dari
lima tahap, yaitu: (1) tahap pengkajian awal, (2)tahap perancangan, (3) tahap
realisasi/ konstruksi, (4) tahap tes, evaluasi dan revisi, dan (5) tahap implementasi.
Untuk menilai kualitas model pembelajaran Microteaching berbasis Experiential
Learning, digunakan kriteria Nieveen (1999),yaitu memenuhi praktikabilitas, dan
efektivitas.Untuk keperluan pengujian kualitas, maka model dan perangkat
pembelajaran akan diujicobakan pada Mahasiswa Prodi Pendidikan Ekonomi FKIP
UNIROW Tuban.
Rencana kegiatan penelitian yang diusulkan untuk tahun ke 2 (dua) tahun,
secara garis besar adalah sebagai berikut: Pengujian produk yang telah disusun pada
tahun pertama yang telah divalidasi,yaitu: Model Pembelajaran Microteaching
berbasis experiential learning dan Perangkat pembelajaran pendukung. Pengujian
dilakukan untuk menilai kualitas model, meliputi praktikabilitas, dan efektivitas.
Selanjutnya manfaat penelitian bagi :1) Pengembangan pada bidang ilmu pendidikan
serta teknologi pembelajaran khusususnya tentang model pembelajaran microteaching berbasis experiental learning, 2) Dosen untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran di kelas, dan 3) Mahasiswa dalam memahami bahan ajar berupa: buku
materi microteaching, video praktek keterampilan dasar mengajar, dan praktek
langsung secara komprehensif sehingga dapat meningkatkan keterampilan mengajar
mahasiswa.
Kata Kunci: Model, microteaching, experiential-learning, keterampilan mengajar

---

Availability

No copy data

Detail Information

Series Title

-

Call Number

-

Publisher

Tuban : Unirow., 2020

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment