Buku PGSD

PENERAPAN ALAT EVALUASI BERBASIS QUIZNETIC UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TEMA 9 SUBTEMA 2 PADA KELAS IV DI SDIT MUMTAZUL QUR'AN TAMBAKBOYO

---

Evaluasi adalah salah satu proses pembelajaran yang sangat memengeruhi hasil belajar, indikator keberhasilan siswa bisa dilihat dari hasil akhir ketika belajar sehingga untuk mewujudkan indikator keberhasilan siswa penulis melakukan penelitian dengan tujuan untuk melihat efektivitas alat evaluasi Quiznetic terhadap ruang lingkup pembelajaran terutama untuk menunjang keberhasilan siswa, jenis penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus. Di SDIT Mumtazul Qur?an Tambakboyo terdapat 14 siswa. Data didapat dari pengamatan yang dilakukan observer dan juga peneliti sehingga dapat diperoleh data akhir sebagai berikut; (1) aktivitas guru ketika pembelajaran dengan meggunakan alat evaluasi Quiznetic dengan persentase penilaian di siklus I yaitu 81% dan di siklus II yaitu 89% dan dapat dinyatakan berhasil karena persentase akhir atau pada siklus II telah mencapi ketuntasan klasikal yaitu >=75% (2) aktivitas siswa ketika proses pembelajaran dengan menggunakan alat evaluasi Quiznetic dengan presentase pada siklus I mencapai 74,8% dan pada siklus II mencapai 80% sehingga menurut data yang diperoleh aktvitas kegiatan siswa dapat dinyatakan berhasil karena telah mencapai ketuntasan klasikal. (3) hasil belajar siswa juga dinayatkan sangat baik ditunjukan dengan presentase akhir atau pada siklus II hasil belajar siswa mencapai 85,7%. Dari data yang diperoleh penelitian dengan menerapkan alat evaluasi Quiznetic dinyatakan berhasil karena telah mencapa kriteria keberhasilan tindakan yaitu >=75%.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00053-2021-PGSD

Publisher

: .,

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment