Buku PGSD

Peningkatan Rasa Percaya Diri Siswa Tunagrahita Melalui Pembelajaran Terintegrasi Semiotik Dengan Media Buku Pop Up

---

Abstrak
Program pengabdian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya rasa percaya diri dalam berkomunikasi siswa tunagrahita di SLB C Autis Negeri Tuban. Hal ini disebabkan oleh minimnya penguasaan dan pemahaman kosakata. Oleh karena itu, dengan menggunakan desain pembelajaran terintegrasi semiotik dengan media buku pop up diharapkan akan meningkatkan rasa percaya diri siswa tunagrahita dalam berkomunikasi dengan orang lain. Program pengabdian ini dilaksanakan dalam bentuk tindakan kelas yang melibatkan 10 siswa tunagrahita ringan (C) dan 5 siswa tunagrahita sedang (C1). Tim menerapkan pembelajaran terintegrasi semiotik dengan media buku pop up selama enam kali pertemuan. Hasil program ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan rasa percaya diri pada siswa tunagrahita ringan dan sedang di SLB C Autis Negeri Tuban dalam hal unjuk diri dengan berani tampil di depan kelas, bercerita, dan menjawab pertanyaan, selain itu terjadi proses interaksi dan komunikasi dalam kegiatan pembelajaran antara pendidik dengan peserta didik dan sesama teman saat kegiatan unjuk diri berlangsung.
Kata kunci: Pembelajaran Semiotik, Media Buku Pop Up, Rasa Percaya Diri, Tunagrahita

---

Availability

No copy data

Detail Information

Series Title

-

Call Number

-

Publisher

Tuban : Unirow., 2020

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment