Laporan Penelitian Dosen

PENGEMBANGAN GOZZER (GAME ONLINE QUIZWHIZZER) DALAM EVALUASI PEMBELAJARAN TEMA 3 SUBTEMA 1 SISWA KELAS III SDN LAJULOR

---

Wilda Cici Hayati. 2021 : Pengembangan Gozzer (Game Online Quizwhizzer) Dalam Evaluasi Pembelajaran Tema 3 Subtema1 Siswa Kelas III SDN Lajulor
Pembimbing : Novialita Angga Wiratama, M.Pd
Kata Kunci : game online; quizwhezzer; evaluasi pembelajaran.

Penelitian berjudul Pengembangan Gozzer (Game Online Quizwhezzer) dalam Evaluasi Pembelajaran Tema 3 Subtema 1 Siswa Kelas III SDN Lajulor mempunyai latar belakang kurangnya efektif, kreatif, dan edukatif dalam memberikan evaluasi pembelajaran di masa pandemi Covid-19. Guru belum mengembangkan kreatifitas dalam menciptakan atau menggunakan media edukatif berbasis web maupun aplikasi. Kurang minatnya siswa mengerjakan lembar evaluasi menjadikan guru kesulitan mengukur tingkat kemampuan yang dicapai. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan ASSURE (Analyze learner characteristtics, State standard and objective, Select strategies and resource, Utilize resource, Require learner participation, Evaluate and Revise). Tahapan pengembangan meliputi: 1. Analisis siswa; 2. Menentukan standar dan tujuan; 3. Memilih strategi dan sumber; 4. Memanfaatkan sumber; 5. Melibatkan partisipasi praktisi; dan 6. Evaluasi dan revisi produk alat evaluasi. Hasil penelitian berdasarkan hasil uji coba menunjukkan: 1. Gozzer yang dikembangkan layak digunakan, 2) Produk akhir hasil pengembangan model sangat efektif untuk mengukur tingkat kemampuan siswa. Kesimpulan menunjukkan produk akhir hasil pengembangan Gozzer layak dan efektif terhadap evaluasi pembelajaran tema 3 subtema 1 siswa kelas III SDN Lajulor.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00027-2021-PGSD

Publisher

: ., 2021

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment