Laporan Penelitian Dosen

PENERAPAN MODEL NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS VI SDN KEDUNGJAMBANGAN TAHUN PELAJARAN 2018/2019

---

ABSTRAKSI

Prastika, Siti Zaenab. 2018 : Penerapan Model Numbered Heads Together (NHT ) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas VI SDN Kedungjambangan Tahun Pelajaran 2018/2019
Pembimbing : Ina Agustin, M.Pd
Kata Kunci : Hasil Belajar, Matematika, dan Model Numbered Heads Together (NHT).

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya hambatan - hambatan yang terjadi dalam proses pembelajaran yang menyebabkan pembelajaran kurang optimal sehingga berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika materi operasi hitung campuran, FPB, dan KPK. Rendahnya hasil belajar siswa disebabkan oleh beberapa faktor diantaranya, guru kurang melibatkan siswa dalam pembelajaran dan banyak menggunakan metode ceramah serta hafalan sehingga siswa kurang aktif dalam mengikuti pembelajaran matematika. Hal tersebut mengakibatkan pembelajaran matematika di kelas terkesan monoton, sehingga pembelajaran menjadi kurang bermakna bagi siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mengidentifikasi aktivitas guru dan aktivitas belajar siswa selama penerapan model NHT dalam pembelajaran matematika pada materi operasi hitung campuran, FPB, dan KPK. Sehingga dapat mengatasi permasalahan yang ada serta dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SDN Kedungjambangan Tahun Pelajaran 2018/2019.
Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Adapun penelitian ini terdiri dari empat tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Keempat tahapan tersebut dilaksanakan dalam dua siklus, dimana tiap siklus difokuskan pada materi operasi hitung campuran, FPB, dan KPK. Penelitian ini dilksanakan di SDN Kedungjambangan dengan subjek penelitian 25 siswa terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran NHT dapat meningkatkan hasil belajar siswa, hal itu dapat diketahui dari 25 siswa, peningkatan hasil belajar matematika pada Prasiklus masih rendah di bawah KKM (70) dengan rata-rata 63,6, yaitu 9 siswa (36%) tuntas dan 16 siswa (64%) belum tuntas. Setelah dilakukan tindakan siklus I, maka diperoleh peningkatan rata-rata 70,28 yaitu 16 siswa (64%) tuntas dan 9 siswa (36%) belum tuntas. Namun pada siklus ini masih belum memenuhi criteria ketuntasan, maka dilanjutkan pada siklus II dengan perolehan rata-rata 74,96, yaitu 20 siswa (80%) tuntas dan 5 siswa (20%) belum tuntas. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model NHT dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa sekolah dasar.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00198-2018-PGSD

Publisher

Tuban : Unirow., 2018

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment