TESIS PENDIDIKAN DASAR PASCA
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CIRC DENGAN METODE POLYA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA SISWA MTs
ABSTRAKSI
Kholifah, Siti Nur. 2018 : Penerapan Model Pembelajaran CIRC dengan Metode Polya untuk Meningkatkan Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Siswa MTs.
Pembimbing : Dr. Warli, M.Pd
Kata Kunci : Model pembelajaran CIRC, Metode Polya, Soal Cerita
Pelajaran matematika bagi siswa dipandang sebagai mata pelajaran yang sulit. Terutama soal matematika yang berbentuk soal cerita. Kesalahan-kesalahan sering dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal yang diberikan dalam bentuk cerita adalah kesalahan pemahaman konsep, kesalahan interprestasi bahasa dan kesalahan dalam komputasi. Di dalam menyelesaikan soal cerita dalam matematika antara lain diperlukan kemampuan penalaran, kemampuan verbal dan kemampuan numerik. Tujuan penelitian ini adalah a) Mendiskripsikan peningkatan kemampuan siswa menyelesaikan soal cerita matematika setelah diterapkan pembelajaran model CIRC dengan metode Polya pokok bahasan Peluang kelas VIII-C MTs Syi?ar Islam Maibit Tahun Ajaran 2017/2018, b) Mendeskripsikan respon siswa terhadap model pembelajaran CIRC dengan metode Polya pokok bahasan Peluang kelas VIII-C MTs Syi?ar Islam Maibit Tahun Ajaran 2017/2018.
Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Pada setiap siklus diberikan soal tes kemampuan menyelesaikan soal cerita dan diberikan angket respon siswa dari masing-masing siklus. Data hasil penelitian diperoleh melalui metode tes dan angket. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII-C MTs Syi?ar Islam Maibit.
Hasil penelitian selama diterapkannya model pembelajaran CIRC dengan metode Polya adalah a) Mengalami peningkatan dengan ketuntasan belajar klasikal siklus I, II dan III berturut-turut adalah 37,5%, 62,5% dan 90,63% artinya nilai yang diperoleh telah mencapai target dari kriteria keberhasilan, b) Mendapatkan respon positif dari siswa.
No other version available