Text

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF DENGAN STRATEGI TEKA-TEKI SILANG (CROSSWORDS PUZZLE) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN KEANEKARAGAMAN TUMBUHAN SISWA KELAS VII-A MTs THORIQOTUL HIDAYAH CENTINI LAREN LAMONGAN TAHUN AJARAN 2011-2012

---

ABSTRAKSI

Kholid Wahyudi, 2012 : Penerapan Model Pembelajaran Aktif Dengan Strategi Teka-teki Silang (Crosswords puzzle) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Keanekaragaman Tumbuhan Siswa Kelas VII-A MTs Thoriqotul Hidayah Centini Laren Lamongan Tahun Ajaran 2011- 2012.
Pembimbing : Dr. Supiana Dian Nurtjahyani, M. Kes.
Kata Kunci : Pembelajaran aktif, teka-teki silang (crosswords puzzle), keanekaragaman tumbuhan.

Pendidikan sangatlah penting, dengan pendidikan yang baik, tentu akan memberikan hasil belajar yang baik pula. Permasalahan yang di hadapi adalah rendahnya hasil belajar siswa terhadap materi pelajaran bidang studi Biologi. Dengan hasil belajar yang rendah, maka akan berdampak pada kualitas siswa pula. Hal yang demikian ini menjadikan penulis terdorong untuk melakukan penelitian pada siswa, terkhusus pada siswa kelas VII-A MTs Thoriqotul Hidayah Centini Laren Lamongan tahun ajaran 2011- 2012, karena prestasi hasil belajar siswanya rendah.
Penerapan model pembelajaran aktif dengan strategi teka-teki silang ini, merupakan salah satu dari model pembelajaran aktif, yang mana siswa dituntut aktif selama mengikuti kegiatan pembelajaran.
Penelitian ini dilaksanakan di MTs Thoriqotul Hidayah Centini Laren Lamongan tahun ajaran 2011-2012. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII-A MTs Thoriqotul Hidayah Centini Laren Lamongan tahun ajaran 2011-2012 dengan jumlah siswa sebanyak 28 anak. Data dalam penelitian ini adalah data tentang hasil belajar siswa terhadap materi keanekaragaaman tumbuhan yang diperoleh dengan menggunakan metode observasi, metode tes, dan angket. Analisis data dilakukan dengan mengolah skor hasil pengukuran tingkat hasil belajar siswa terhadap materi keanekaragaman tumbuhan dengan penerapan model pembelajaran aktif dengan strategi teka-teki silang dalam bentuk prosentase.
Dari penelitian ini diperoleh hasil data tentang hasil belajar siswa. Dimana pada siklus I, ketuntasan hasil belajar siswa sebesar 67,85%, pada siklus II sebesar 89,28% dan pada silus III sebesar 100%. Dari perhitungan hasil tersebut, menunjukkan bahwa pada penerapan model pembelajaran aktif dengan strategi teka-teki silang ada peningkatan terhadap hasil belajar siswa.
Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran aktif dengan strategi teka-teki silang pada pokok bahasan keanekaragaman tumbuhan siswa Kelas VII-A MTs Thoriqotul Hidayah Centini Laren Lamongan tahun ajaran 2011-2012 dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00076-2012-BIO

Publisher

Tuban : Unirow., 2012

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment