Laporan Penelitian Dosen

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL EXPERIENTIAL LEARNING SISWA KELAS V SDN LANGGENHARJO MARGOYOSO PATI TAHUN PELAJARAN 2017/2018

---

ABSTRAKSI

Khoiriyah, Endah Sulistariyatul. 2018 : ?Peningkatan hasil belajar IPS melalui model pembelajaran Experiential Learning pada siswa kelas V SDN Langgenharjo Margoyoso Pati tahun pelajaran 2017/2018?
Dosen Pembimbing : Dra. Henny Sri Astuti, M.Pd
Kata Kunci : Peningkatan hasil belajar, Model Experiential Learning

Berdasarkanobservasiawal, padasiswa SDN Langgenharjo Kecamatan Margoyoso Kabupaten Pati Tahun2017/2018 pembelajaran IPS dalamindikator Menceritakan Peristiwa Perjuangan dalam Memproklamasikan Kemerdekaan Indonesia metode ceramah belumdilaksanakansecara optimal. Artinya pelaksanaan pembelajaran pada indikator tersebut belum dilaksanakan secara utuh, wajar dan nyata, sehingga proses pembelajaran menjadi kabur, lepas dari konteks dan tidak terfokus, hasil yang didapat siswa hanya teori ceramah saja.
Olehkarenaitupenelitimenganggappentingmengadakanpenelitiangunameningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS. Tujuan dari peneliti ini ingin mengetahui aktifitas siswa serta peningkatan hasil belajar IPS perkembangan teknologi.
Dalam pengumpulan data pada siklus I dan siklus II yang di gunakan yaitu berupa tes dan observasi.Tes yang dilakukan berupa soal evaluasi dan soal LKS. Penelitian ini dilaksanakan di kelas V yang terdiri dari 22 siswa di SDN Langgenharjo Kecamatan Margoyoso Kabupaten Pati yang terdiri dari 2 siklus, setiap siklus terdiri dari 1 pertemuan. Analisis data dilakukan dengan mengolah skor hasil pengukuran tingkat keaktifan siswa saat pembelajaran berlangsung.
Instrumen dilakukan untuk mendapatkan informasi kualitatif dan kuntitatif tentang variasi penelitian secara objektif.
Hasil penelitian belajar siswa pada siklus I dan siklus II penilaiannya melalui lembar evaluasi. Berdasarkan data hasil tes siswa diketahui bahwa sebelum tindakan nilai siswa yang mencapai KKM sebesar 8 siswa 36%, dan siswa yang belum mencapai KKM sebanyak 14 siswa atau 64% dan daya serap sebesar 65%. Pada siklus I nilai kriteria ketuntasan Minimal keatas sebanyak 16 siswa atau 73% dan nilai dibawah kriteria ketuntasan sebanyak 6 siswa atau 27%. Pada Siklus II nilai Kriteria Ketuntasan Minimal keatas sebanyak 20 atau daya serap sebesar 91% dan nilai di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal sebanyak 2 atau daya serap sebesar 9%. Aktifitas siswa memperoleh ketuntasan sebesar 83%. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa efektivitas melakukan pembelajaran dengan menggunakan media untuk materi yang di sarankan menggunakan media dalam pembelajaran, contohnya IPS materi Proklamasi Kemerdekaan model Experiential Learning, dapat meningkatkan hasil belajar IPS kelas V SDN Langgenharjo Kecamatan Margoyoso Kabupaten Pati. Sebelum pelaksanaan tindakan hasil belajar siswa masih rendah, perlu siklus berikutnya.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00193-2018-PGSD

Publisher

Tuban : Unirow., 2018

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment