TESIS PENDIDIKAN DASAR PASCA

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING MENGGUNAKAN ALAT PERAGA REALISTIK DALAM PEMBELAJARAN BANGUN RUANG UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA

---

ABSTRAKSI
Sa?adah, Anis 2016 : Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Model Pembelajaran Discovery Learning Menggunakan Alat Peraga Realistik dalam Pembelajaran Bangun Ruang untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa
Pembimbing : Dr. Zaenal Arifin, M.Pd
Kata Kunci : Pemahaman Konsep, Model Pembelajaran Discovery Learning
Salah satu permasalahan dalam pembelajaran matematika adalah bagaimana cara guru untuk memahami dan memaksimalkan potensi belajar siswa dalam pemahaman suatu konsep. Dalam matematika, kesalahan mempelajari suatu konsep terdahulu akan berpengaruh terhadap penguasan konsep selanjutnya. Salah satu upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menerapkan model pembelajaran yang memanfaatkan indra sebanyak mungkin, dan membuat seluruh tubuh atau pikiran terlibat dalam proses belajar. Dalam penelitian ini diterapkan Model Pembelajaran Discovery Learning dengan menggunakan alat peraga realistik.
Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 4 Tuban, dengan subjek siswa kelas VIII E SMP Negeri 4 Tuban Tahun Pelajaran 2014/2015. Peneliatan ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning mengunakan alat peraga realistik untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep dalam pengajaran pokok bahasan Kubus dan Balok.
Analisis data dalam penelitian ini meliputi ketuntasan belajar siswa dimana data diperoleh dari pemberian tes pemahaman konsep, aktivitas siswa diperoleh data dari pengamatan terhadap siswa selama proses pembelajaran berlangsung, data juga diperoleh dari pemberian lembar kerja siswa serta soal evaluasi. Untuk aktifitas guru data diperoleh dari pengamatan terhadap guru selama proses pembelajaran berlangsung, sedangkan untuk respon siswa data diperoleh dari respon positif yang diberikan siswa selama penerapan model pembelajaran Discovery Learning menggunakan alat peraga realistik.
Hasil penelitian ini diperoleh dari hasil proses belajar siswa dalam pembelajaran matematika dengan menerapkan model pembelajaran Discovery Learning dengan menggunakan alat peraga realistik, hasil perhitungan diperoleh dari ketuntasan belajar secara klasikal pada pertemuan I tercapai 80,55%, sedangkan pada pertemuan II ketuntasan belajar secara klasikal tercapai 94,44%, dan pada pertemuan III tercapai ketuntasan belajar klasikal sebesar 100%, setiap pertemuannya berada pada kategori tuntas. Aktivitas siswa pada setiap pertemuannya berada pada kategori kriteria efektif. Kategori aktivitas guru pada setiap aspek dan pertemuannya berada pada kriteria efektif. Respon siswa terhadap Model Pembelajaran Discovery Learning dengan menggunakan alat peraga realistik adalah positif yaitu mencapai 95,83%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pemahaman konsep siswa dapat ditingkatkan melalui penerapan model pembelajaran Discovery Learning menggunakan alat peraga realistik.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00099-2016-MTK

Publisher

Tuban : Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment