TESIS PENDIDIKAN DASAR PASCA

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) DENGAN TEKNIK PROBING PROMTING TERHADAP KREATIVITAS PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA MTs

---

ABSTRAKSI

Indratama, Galuh Hadi. 2018 : Pengaruh Model Pembelajaran Creative Prolem Solving dengan Teknik Probing Promting terhadap Kreativitas Pemecahan Masalah Siswa Mts.
Pembimbing : Dr. Warli, M.Pd
Kata Kunci : Creative Prolem Solving, Teknik Probing Promting, Kreativitas Pemecahan Masalah
Penelitian ini didasari oleh masih rendahnya kreativitas pemecahan masalah matematika siswa. Salah satu alternatif yang dilakukan untuk mengatasi hal tersebut adalah dengan menggunakan model pembelajaran Creative Prolem Solving dengan teknik Probing Promting terhadap kreativitas pemecahan masalah siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh yang signifikan model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) dengan teknik probing promting terhadap kreativitas pemecahan masalah pada materi Operasi Aljabar siswa kelas VIII Mts Muhammadiyah 2 Palang.
Penelitian ini dilakukan di Mts Muhammadiyah 2 Palang Tahun Pelajaran 2018/2019. Sampel penelitiannya adalah kelas VIII A dan kelas VIII B sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol, yang berjumlah 20 dan 24 siswa. Data dalam penelitian ini adalah data kreativitas pemecahan masalah matematika siswa dalam pokok bahasan Operasi Aljabar yang diperoleh dengan menggunakan tes. Data yang diperoleh dari penelitian ini, kemudian dianalisis dengan menggunakan uji Non Parametrik Mann Whitney.
Berdasarka analisis data diketahui bahwa kelompok siswa yang diberikan model pembelajaran Creative Prolem Solving dengan teknik Probing Promting memiliki rata ? rata postest 14,05 dan kelompok siswa yang tidak diberikan model pembelajaran Creative Prolem Solving dengan teknik Probing Promting memiliki rata ? rata 12,54. Berdasarkan uji t dua sampel bebas diperoleh bahwa perbedaan tersebut signifixkan, dengan perolehan bahwa z_hitung yang diperoleh dengan asumsi ragam kedua populasi sama adalah sebesar 2,665 dan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,008 sedangkan z_tabel adalah 0,0039. Karena z_hitung 0,0039, maka keputusannya adalah H_0 ditolak. Sehinga dapat disimpul kan ada pengaruh model pembelajaran Creative Prolem Solving dengan teknik Probing Promting terhadap kreativitas pemecahan masalah siswa Mts Muhammadiyah 2 Palang kelas VIII Tahun Pelajaran 2018/2019 pada pokok bahasan Operasi Aljabar

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00062-2018-MTK

Publisher

Tuban : Unirow., 2018

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment