Text

PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN MODEL HANDS ON MINDS ON ACTIVITY MELALUI MEDIA ALAM SEKITAR SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA PADA MATERI EKOSISTEM SISWA KELAS VII MTs. MANBA?UL HUDA KLUTUK TAMBAKBOYO TAHUN AJARAN 2016/2017

---

ABSTRAKS

Nafi?ah. 2017 : Penerapan Pembelajaran Kontekstual Dengan Model Hands On Minds On Activity Melalui Media Alam Sekitar Sebagai Upaya Peningkatan Hasil Belajar Ipa Pada Materi Ekosistem Siswa Kelas Vii Mts. Manba?ul Huda Klutuk Tambakboyo Tahun Ajaran 2016/2017
Pembimbing I : Dr. Supiana Dian N, M.Kes
Pembimbing II : Ir.Hernik Pujiastutik M.pd
Kata Kunci : Pembelajaran, Hands On Minds On Activity Hasil Belajar, IPA

Pembelajaran sains termasuk IPA harus dilaksanakan dengan model pembelajaran yang tepat, tetapi sampai saat ini guru masih banyak menggunakan metode ceramah yang sifatnya audio (guru menjelaskan sedangkan siswa hanya mendengarkan) sehingga siswa terkesan bosan, jenuh, kurang aktif, dan motivasi belajarnya kurang, sehingga prestasi siswa cenderung masih rendah dan menurun. Dari latar belakang diambil alternatif dalam mengatasi masalah tersebut dengan menerapkan model pembelajaran Hands On Minds On Activity. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA-Biologi materi Ekosistem dengan menerapkan model pembelajaran Hands On Minds On Activity sebagai upaya peningkatan hasil belajar ipa pada materi ekosistem siswa kelas vii Mts. Manba?ul huda klutuk tambakboyo tahun ajaran 2016/2017.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK).penelitian tindakan kelas yang dilakukan dengan 2 siklus yaitu siklus I dan silkus II. Penelitian ini dilaksanakan di Mts. Manba?ul huda klutuk tambakboyo tuban dengan subyek penelitiannya adalah siswa kelas VIIA dengan jumlah 29 siswa yang terdiri dari 12 siswa putra dan 17 siswa putri.
Hasil penelitian ini diperoleh bahwa penerapan model pembelajaran Hands On Minds On Activity dapat terlaksana dengan baik, hal ini dapat dilihat dari hasil analisis prosentase ketuntasan belajar siswa dari siklus I mencapai ketuntasan 68,96% pada siklus II meningkat menjadi 86,20%, prosentase rata-rata aktifitas siswa pada siklus I 64,58% pada siklus II meningkat menjadi 81,25%. Sedangkan aktifitas guru pada siklus I diperoleh prosentase rata-rata 52,08% pada siklus II meningkat menjadi 81,25% Sedangkan untuk respon siswa terhadap pembelajaran adalah 94% siswa menyatakan sangat setuju dengan model pembelajaran yang telah diterapkan. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Hands On Minds On Activity dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada materi ekosistem di kelas VIIA MTs Manba?ul Huda Klutuk Tambakboyo Tuban.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00068-2017-BIO

Publisher

Tuban : Unirow., 2018

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment