TESIS PENDIDIKAN DASAR PASCA

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DENGAN MEDIA KARTU MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA

---

ABSTRAKSI

Hidayah, Nurul . 2018 : Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek dengan Media Kartu Matematika untuk meningkatkan hasil belajar Matematika Siswa
Pembimbing I : Dr. Hj. Heny Sulistyaningrum, M.Pd

Kata Kunci : Model pembelajaran Berbasis Proyek, media kartu matematika, hasil belajar matematika.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika dan respon siswa kelas VIII-C SMP Negeri 3 Plumpang. Agar hasil belajar matematika siswa meningkat, maka pembelajaran harus menciptakan lingkungan dimana siswa dapat terlibat secara aktif. Salah satu alternatif pembelajaran yang diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar dan respon siswa adalah pembelajaran berbasis proyek dengan media kartu matematika. Karena pembelajaran berbasis proyek dengan media kartu matematika akan melibatkan siswa untuk belajar megambil informasi dan menunjukkan pengetahuan yang dimiliki, kemudian diimplementasikan dengan dunia nyata. Tujuan penelitian ini adalah: 1) mendiskripsikan peningkatan hasil belajar, 2) mendiskripsikan respon siswa terhadap model pembelajaran yang diterapkan.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Dengan menggunakan rancangan Arikunto yang terdiri dari 3 siklus. Adapun tahapan setiap siklus yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-C SMPN 3 Plumpang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar matematika dan respon siswa. Analisis data adalah deskriptif kuantitatif.
Dari hasil penelitian ini disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis proyek dengan media kartu matematika dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa SMP dan respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran berbasis proyek dengan media kartu matematika adalah positif. Hal ini dapat ditunjukkan dari peningkatan nilai rata-rata hasil belajar matematika pada siklus I, II, dan III yaitu 57, 60 dan 79,5 dan prosentase ketuntasan belajar klasikal pada siklus I, II, dan III adalah 65%, 70%, dan 85%. Respon siswa terhadap model pembelajaran yang telah diterapkan pada setiap aspek lebih dari 85% yaitu 89%.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00060-2018-MTK

Publisher

Tuban : Unirow., 2018

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment