Laporan Penelitian Dosen

PENERAPAN PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF DALAM PEMBELAJARAN PKN UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN GEMBONG 1 KABUPATEN LAMONGAN

---

ABSTRAK
Mochamad Koeri Rochman: Penerapan Pembelajaran Tematik Integratif dalam Pembelajaran PKn untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Gembong 1 Kabupaten Lamongan
Pembimbing : Dr. Sukisno, M.Pd. dan Lulu Anggi Rhosalia,M.Pd.
Kata Kunci : Pembelajaran Tematik Integratif,
Pembelajaran PKn, Hasil Belajar,
Aktivitas Belajar

Pembelajaran PKn di sekolah dasar bertujuan untuk membekali dan mengembangkan nilai sikap dan moral pada diri siswa. Peran guru sangatlah penting dalam proses pembelajaran PKn. Pembelajaran PKn di Sekolah Dasar seharusnya bukan menjadi pembelajaran yang menyulitkan siswa. Namun pada kenyataannya aktivitas dan ketuntasan hasil belajar siswa kelas V SDN Gembong 1 masih kurang memuaskan. Siswa cenderung pasif dan malas mengikuti pembelajaran PKn, dan hasil belajar siswa berada dibawah ketuntasan belajar. Hal ini dikarenakan pembelajaran PKn tidak disajikan secara tematik integratif sesuai dengan sebagaimana mestinya. Upaya yang dilakukan untuk mengatasi permasalahan pembelajaran PKn di kelas V SDN Gembong 1 adalah dengan mengimplementasikan pembelajaran tematik integratif pada tema Ekoistem subtema Hubungan Antarmakhluk hidup dengan Ekosistem materi Persatuan dan Kesatuan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas V pada pembelajaran PKn di SDN Gembong 1 Kabupaten Lamongan.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) dengan model kolaborasi. Subjek dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V SDN Gembong 1 Kabupaten Lamongan, dengan prosedur penelitian (1) Perencanaan, (2) Tindakan, (3) Observasi, (4) Refleksi di setiap siklusnya. Instrumen pada penelitian ini berupa (1) lembar pengamatan aktivitas belajar, (2) soal tes formatif (3) alat dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran tematik integratif dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Peningkatan aktivitas belajar siswa dapat diketahui dengan pengamatan terhadap keantusiasan siswa ketika pembelajaran dengan diterapkan sesuai prosedur tematik integratif. Sedangkan peningkatan hasil belajar siswa diketahui dari perolehan penilaian tes formatif. Peningkatan hasil belajar dari sebelum tindakan, siklus I dan siklus II, yaitu dari ketuntasan siswa sebelum tindakan adalah 17% meningkat menjadi dengan nilai 65% dan pada siklus II meningkat menjadi 76 % sehingga persentase peningkatan hasil belajar siswa dari sebelum tindakan ke siklus II adalah sebesar 59%. Hasil ini menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran tematik integratif dalam pembelajaran PKn pada siswa kelas V SDN Gembonng 1 Kabupaten Lamongan dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00180-2018-PGSD

Publisher

Tuban : Unirow., 2018

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment