TESIS PENDIDIKAN DASAR PASCA

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TGT DENGAN STRATEGI COURSE REVIEW HORAY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DAN RESPON SISWA KELAS IV MI

---

ABSTRAKSI
Siti Nur Alifah, 2017 : Penerapan Model Pembelajaran TGT dengan strategi course review horay untuk meningkatkan hasil belajar dan respon siswa kelas IV MI
Pembimbing I : Dr. Warli, M.Pd
Pembimbing II : Edy Nurfalah, S.Pd, M.Sc
Kata Kunci :TGT, course review horay, hasil belajar matematika, dan respon siswa

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika dan respon siswa selama pembelajaran di sekolah. Rumusan masalah peneliti ini yaitu: bagaimana peningkatan hasil belajar matematika siswa setelah Penerapan model pembelajaran TGT dengan strategi Course Review Horay pada materi bilangan cacah di kelas IV MI?, Bagaimana peningkatan respon siswa setelah penerapan model pembelajaran TGT dengan strategi Course Review Horay pada materi bilanagn cacah di kelas IV MI?. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar matematika siswa setelah menerapkan model pembelajaran TGT dengan strategi course review horay pada materi bilangan cacah kelas IV di MI Mambaul Ulum, serta mendiskripsikan peningkatan respon siswa selama manggunakan model pembelajaran TGT dengan strategi course review horay pada materi bilangan cacah kelas IV MI Mambaul Ulum.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Adapun sumber data yang digunakan adalah data primer, karena secara langsung melaksanakan penelitian dan memperoleh data dari sumber utama, misalnya wawancara dengan guru dan siswa, data hasil belajar siswa.
Hasil penelitian ini diperoleh data bahwa hasil belajar matematika mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 36,60%, pada siklus II sebesar 66,60%, dan siklus III sebesar 93,30%. Dan respon siswa mengalami peningkatan yaitu siklus I sebesar 43,28%, siklus II sebesar 73,28%, dan siklus III sebesar 91,63%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran TGT dengan strategi course review horay dapat meningkatkan hasil belajar matematika dan respon siswa kelas IV MI Mambaul Ulum Sumurgung Montong Tuban tahun pelajaran 2017/2018.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00059-2018-MTK

Publisher

Tuban : Unirow., 2018

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment