Laporan Penelitian Dosen

PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR

---

ABSTRAKSI

Lestari, Sri. 2018 : Penerapan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar.
Pembimbing : Puji Rahayu, M.Pd
Kata Kunci : Aktivitas, Hasil Belajar Matematika, Model Discovery Learning.

Permasalahan yang dibahas dalam Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini adalah Penerapan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Hal ini dilakukan karena rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa yang disebabkan saat proses pembelajaran yang berlangsung di Sekolah Dasar masih menggunakan metode ceramah, yaitu guru hanya menyampaikan materi. Hal ini menyebabkan siswa cepat merasa bosan dan siswa kurang aktif, sehingga nilai hasil belajar siswa masih banyak yang dibawah ketentuan sekolah KKM 77. Dari 18 siswa, 11 siswa belum tuntas dan 7 siswa tuntas. Persentase hasil belajar Matematika yaitu 61% belum tuntas dan 39% tuntas dengan rata-rata seluruh siswa sebesar 59.4.
Penelitian ini secara umum bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar Matematika melalui model Discovery Learning siswa kelas V SDN Sugiharjo II Kecamatan Tuban Kabupaten Tuban Tahun Pelajaran 2017/2018.
Penelitian dilakukan di SDN Sugiharjo II, pada Semester Genap Tahun Pelajaran 2017/2018, pelaksanaan penelitian terdiri dari tiga siklus, masing-masing siklus terdiri dari beberapa tahapan yaitu, perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan teknik tes.
Berdasarkan hasil pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Matematika dengan menggunakan model Discovery Learning dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar Matematika materi bangun ruang pada siswa kelas V SDN Sugiharjo II. Persentase aktivitas siswa pada siklus I 69.7% meningkat setelah diberikan tindakan pada siklus II 78.8% dan pada siklus III meningkat menjadi 92 %. Persentase aktivitas guru pada siklus I 70% meningkat setelah diberikan tindakan pada siklus II 79% dan pada siklus III meningkat menjadi 91%. Hasil belajar siswa pada pra siklus rata-rata seluruh siswa 59.4 dengan persentase ketuntasan klasikal 39% pada siklus I rata-rata seluruh siswa meningkat setelah diberikan tindakan 68.9 dengan persentase ketuntasan klasikal 50% pada siklus II meningkatan setelah diberikan tindakan dengan rata-rata seluruh siswa 77.8 dengan persentase ketuntasan klasikal 67% dan pada siklus III mengalami peningkatan yang signifikan yaitu rata-rata seluruh siswa mencapai 86.7 dengan persentase ketuntasan klasikal 84%.
Berdasarkan hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa dengan menerapkan model Discovery Learning dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar Matematika materi bangun ruang pada siswa kelas V SDN Sugiharjo II Kecamatan Tuban Kabupaten Tuban.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00177-2018-PGSD

Publisher

Tuban : Unirow., 2018

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment